9 叙利亚的卖水人公开课教案（教学设计）

五年级第二学期语文“同课共构”教学：

9、叙

利

亚

的

卖

水

人

教学目标：

1．自主学习生字新词。运用已经掌握的方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。

2．能流畅地朗读课文，继续尝试在默读句子时静心思考，解决问题。

3．在学习课文内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。

教学重点：能流畅地朗读课文，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。

教学难点：能流畅地朗读课文，继续尝试在读句子时静心思考，解决问题。

教学课时：1课时。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、激发兴趣，了解叙利亚，揭示课题。

1．出示叙利亚旅游风光或风土人情的图片。

师曰：看了图片，让我们初步领略了异域风情，叙利亚的确是旅游度假的好出去。大家看看课文是怎么描述叙利亚的? 多媒体出示课文第一节内容。

2．师曰：美中不足的是那里的气候却令人不能忍受。正因为这样，叙利亚的卖水人成为那里的一道独特的风景线。

教师引读：不论——_____________，他们卖的——___________，最常见的，_____________。这些新鲜果汁，价格便宜得——_____________，那是因为_______________。

3．出示课题：9、叙利亚的卖水人

指名读题；齐读课题。

二、学习课文。

1．自由朗读课文，思考：课文哪几节写了叙利亚的卖水人？他们给你留下最深刻的印象是什么？

2．小组内讨论，指名交流：（可从文中找出词语来概括，也可谈自己的看法）

板书：

出尽奇招

卖水人

淳朴可爱

人情味浓

3．细读课文，思考：

（1）他们为什么要出尽“奇招”？

（2）卖水人做生意的招数“奇”在哪里？

4．小组讨论、指名交流。

（1）联系课文第2、3节，一方面叙利亚到处都有卖水人，另一方面叙利亚盛产水果，果汁价格便宜，因而卖水人为了招揽生意要出尽奇招。

（2）“奇”表现在“堆得好像小山一样高”“满满地插着”“五彩缤纷”“相互争艳”“奇特”“驻足而观”等语句中。

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五年级第二学期语文“同课共构”教学：

卖水人为了招揽生意，因地制宜（当地盛产水果），想方设法用鲜艳的色彩，奇特的图案吸引游客。

（3）理解“橙山”和“破财而饮”的双引号的作用。

（“橙山”表示特定的称谓；“破财而饮”表示特殊含义，需要强调。）

（4）吹笛子卖水的方法也可以被称为奇招之一。

5．同时，吹笛子卖水人也是淳朴可爱的。请继续默读课文第6节，思考：从哪里可以看出吹笛子卖水人是淳朴可爱的？

（1）学生默读课文第6节，思考讨论问题。

（2）指名交流，重点理解文中引号的作用（“咿咿唔唔”表示吹笛子发出的声音；“再来一杯”表示引用卖水人说的话。）。

（3）多媒体出示课后练习：读下面的句子，说说“心都凉了”的不同含义。

A、浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸橙水，你会觉得，整颗心都凉了起来。

B、听到儿子犯法被捕的消息，妈妈的心都凉了。

a．小组内思考讨论。

b．指名交流。

6．师曰：是呀，卖水人为了招揽生意可谓使出了浑身解数，让人不得不“破财而饮”。可在做生意的同时，卖水人又不乏浓厚的人情味。请大家继续默读课文第7节。

（1）多媒体出示句子：

喝到第三天时，他竟对我们说：“你们晚上喝的，不必付钱。反正我也收摊了！”

（“竟”表示出乎意料之外的，做生意的哪有不想赚钱的道理，何况，果汁便宜利润少，卖水人原本就赚得不多。）

（2）有感情地朗读课文最后一节。

7．小结。

叙利亚的卖水人淳朴可爱，有浓厚的人情味，难怪作者会说最令他难忘的不是那些便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

多媒体出示句子：

最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

（1）齐声有感情地朗读句子。

（2）完成说话练习（多媒体出示）：___________，不是_____________，而是_____________________。

总板书： 出尽奇招

9、叙利亚的卖水人

纯朴可爱

人情味浓

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