认识钟表优秀教案设计

《认识钟表》教学设计

一、教学内容：西师版小学数学一年级下册(59--60 页)认识钟表例1和例2 二、目标: 1. 知识与技能: 让学生认识钟面,了解时针和分针、掌握整时在钟面上的两种表示方法(指针指示和数字指示); 能认读整时。

2. 过程与方法: 通过观察、操作(拨表针)交流等实践活动

培养学生的探究意识和合作意识。

3. 情感态度价值观: 体验数学与日常生活的密切联系,感受时间的重要性,初步建立时间观念,从小养成珍惜时

间,合理安排时间的良好习惯。

三、

教学重点: 充分认识钟表的外部构成; 正确认识钟面上所指的整时

四、

教学难点: 掌握认读整时、半时的方法

五、

教学准备:

教师:多媒体课件

学生:每生一个钟面模型

六、

教学过程

<一>情景激趣导入

1，多媒体播放钟声并出示谜语

溜溜圆、光闪闪、两根针、会动弹、一根长、一根短、嘀哒嘀哒转圈圈。（打一日用品）

师：小朋友们听声音并猜谜语，生自由猜。

抽生回答，根据学生回答实际情况进行表扬鼓励和珍惜时间的教育，我们要按时起床做一些事情，就需要知道时间，要知道时间当然离不开钟表，今天老师就要带大家去认识钟表，板书课题《认识钟表》

<二>探索新知

1. 钟表的种类。

师:刚才小朋友们看到的闹钟只是钟表的一种,在钟表王国里有好多的兄弟姐妹呢,我们一

起去钟表王国看看吧,多媒体出示各种钟表图片

师:这些钟表漂亮吗?你们喜欢吗?你最喜欢哪一个?为什么?抽生答? 小结:钟表有很多的样式,但它们作用是一样的,都是用来表示时间的,一类是用指针指示

时间,一类是用数字来表示时间。分别在图片上指出。

2. 自主观察，认识时针、分针。

师：现在请孩子们拿出自己的钟面模型，说说你们的钟面模型上都有些什么。

（用动作提示学生观察数字和指针,然后回答）

生甲：我的钟面上有12 个数。（指导是顺着1、2、3、4…..12 走的）

生乙：我的钟面上有两根针。

师：你们知道他们的名字吗？那就让他们来做一下自我介绍吧？

（多媒体课件演示动画）分针，时针自我介绍。

师：现在你们能很快的叫出他们的名字吗？板书并齐读：(长针叫分针短针叫时针)。我们

今天要学习的知识就和他们两兄弟有关. 3. 认识整时(观察,自主,合作学习),层层深入。

（1）

认识8 时，初步感知，探究方法

（多媒体出示上学图和8时的钟面）

师：图上这个小女孩叫兰兰,和你们一样大,她是一个懂得合理安排时间的好孩子，她每天早

上都在8点钟准时上学，请小朋友们仔细观察一下8 点这个钟面分针和时针分别指在了什么地方？(动作引导学生观察钟面) 要求:先观察分针,再观察时针. 生：分针指着12，时针指着8，所以是8 点

师：真是聪明的孩子，对了，在看钟表的时候，当分针指着12，时针指着8就是8 时。

板书：8 时, 规范学生语言:在数学中我们把几点说成几时，也可以用数字象这样表示：板书8：00 我们一起认识了8 时，你能在你的钟面上拨出8 时吗？(学生动手拨出8 时)师引导学生一起说:把分针指着12，时针指着8，就是8 时。

师：你能说说每天早上的8 时你在做些什么呢？你的家人经常在做些什么呢？

生回答

（2）认识几时半，初步感知，探究方法。

放学了，小朋友们各做各的事情，你知道他们几时做什么的吗？多媒体出示看书、睡觉等钟面，你认识这个时刻吗？小组间议一议，说说你是怎样认出来的？

小组讨论，抽生反馈, 教师适时随堂指导。

我们学习了8 时的表示方法，你能用相同的方法认出上面的时间吗？生上台展示，课件出示9：30，

8:30 。PPT继续出示半时的图片

（5）师生小结：分针指着6，时针走过几，就是几时半。

（4）归纳认识整时的方法梳理感知，形成概念。

师：刚才我们认识的8 时，9 时30，现在我们仔细的来观察一下他们的时针和分针指的位置有什么相同和不同，同桌的交流。

引导生说出，分针都指着的12，时针指着几，就是几时。

分针指着几，时针走过几，就是几时半。

<三>应用新知,巩固发展,游戏, 1. 小巧手

孩子们真棒,这么快就学会了认整时的方法,我们也就能很快的在钟面上拨出整时了,你们

想拨吗?举起你们灵巧的小手,一起去拨一拨吧,看谁拨得又快又准。

师分别说出3 时，12 时，8 时，生拨。并展示，重点指导拨错的孩子。

师: 这个游戏好玩吗?你们还想再玩吗? 生:想! 那老师就带你们去玩一个更有趣的游戏

。

2. 我是小演员

要求:老师拨出任意一个整时,学生不能说出时刻,只能用肢体语言表示

师拨时刻,学生表演

<四> PPT出示当堂达标

<五>PPT出示拓展题

<六>总结

孩子们,这节可老师感到非常的高兴,你们呢? 那谁愿意来告诉老师,今天的学习中你都学

会了些什么呢?生答。说得真不错!学会了认识钟表,那么从今天开始,孩子们就要按时睡觉,按

时起床,按时上学,合理的安排自己的作息时间,那样才会身体棒棒,学习棒棒,时间就象小马车,载着我们向前跑,下面请小朋友们听一首好听的歌曲《时间象小马车》。希望孩子们的时间小马车永远跑在最前面。

<六>课堂延伸，作业

1. 在父母的帮助下设计一个自己的作息时间表。

2. 设计一个自己喜欢的钟表。画、剪、贴、捏均可