Lesson 16 How Do You Go to School?教案1

冀教版

四年级下册

Lesson 16 How Do You Go to School? 教学分析

教材分析：本单元，学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些单词和句子，内容与学生的生活联系紧密，符合学生的兴趣需要。课文以人物活动为主线，以对话的表现形式，讲述了如何去上学，符合生活实际的情景。

学生分析：学生已经具备了一定的听说读写能力，大部分学生能够用简单的英语进行话题的讨论。四年级的学生开始有独特的见解，求知的欲望和能力，好奇心有所增加，对新知识有所思考，探索，学习的兴趣更加广泛。

教学目标

知识目标：1.学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：foot

by

on foot

2.学生能认读，理解并运用基本句型结构：

How do you go to school ? I go to school by _.

能力目标：学生通过学习，能用英语简单谈论本课课题，并在讨论过程中培养学生综合运用语言的能力。

情感目标:提高学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。

学习策略：贯穿了课堂教学始终的形成性评价包含了自我评价和他人评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。

教学重难点

教学重点:使学生掌握知识目标中所提出的单词和基本句型。

教学难点:使学生掌握重点句型的实际运用及相关知识的表达。

教学准备：多媒体图片、卡片

教学过程

Part1 Class Opening (3 minutes)

Greeting.

1.Warming up “Do exercise ”

(做一些热身运动调动孩子们上课热情，使孩子们快速融入英语课堂。)

Part2 New Concepts (30 minutes)

Introduction

1.

learn new words:by foot on foot 2.

Listen to the recordings of the text,在课文中画出单词by foot on foot 3.

(利用ppt教授新单词，再利用大声读小声读、抢答等游戏巩固练习单词) 2.书写单词并用投影展示学生作业，老师纠正书写

3.Listen to the recordings of the text,在课文中画出短语by car、

by bus 、ride a bike 4.Review some words about transportation.(通过复习交通工具单词为下面所学的句子做铺垫。)

5. Play a game

Show some pictures on the ppt,let all students say the verb phrases ,then let one student do the actions (设计意图：在幻灯片上整体出现所学过动词短语，让学生们知道接下来老师要讲动词，然后做游戏，学生复习了旧知识又学习了新的内容，加强了学生们的求知欲望。)

5.Let’s chant!

Play the audiotape ,the students try to sing the song .then the teacher do the actions,the students sing the song with actions.Play the audiotape again.(设计意图：歌谣中的短语已经学过，促进学生的学习兴趣，巩固所学知识并为学生学习句型做铺垫。)

Practice

1、提问学生:Do you go to school?引出How do you go to school?并板书

2.

ppt出示学生照片并对照片中的学生提问

How do you go to __? The students answer.Then the students ask the students.

3.

小组练习How do you go to school?—I go to school by_____. 并展示对话练习。(设计意图：通过看照片老师提问同学回答，同学提问同学回答，小组练习句子使学生们对句型掌握更清楚印象更深刻)

4.

做一些练习题对本节课重点知识进行巩固。

Part4课堂小结

Part5 Blackboard design

Lesson16HowDoYouGotoSchool?

How do you go to school ?

bike

Bus I go to school by

car

taxi