Lesson 16 An Email Is Fast名师教学设计2

Lesson 16 An Email Is Fast 教学设计 教学目标：

（1）知识目标：能够熟练运用 A postcard is slow. An email is fast,and it doesn’t need stamps. Let’s send an…. I want to send an email to…. There is a …. Can we use …? Sure.等句子，并且能够听、说、认读写单词,beautiful,fast,slow,go back, （2）（2）能力目标：能够熟练的运用所学句子，用所学句子询问别人是否需要帮助与回答。同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。

（3）情感目标：鼓励学生学会与他人交流，培养他们乐观向上，善于交流的性格。

教学重点： 听懂、会说：A postcard is slow. An email is fast,and it doesn’t need stamps. 等句子，学会表达Email的特点，熟练掌握slow和fast，以及比较级和一般将来时态的用法。

教学难点： 新词组较为难以记忆，句子容易弄混,学生记忆困难。

教学准备： 课件，电子白板，教案。 教学设计： Lead-in.

播放歌曲《从前慢》，“从前的日色变得慢，车马邮件都慢”。引出邮件这个主题。

T: 大家喜欢寄信还是发电子邮件？S1:….（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。）

（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。） T:我们寄信需要做哪些准备？

S1：买信封。

S2:还有邮票。

S3：最重要的是邮筒。

T：对。我们寄信需要几天？

S：好几天，慢的时候需要半个月。

T:那么发电子邮件呢？

S：...... T:发邮件需要什么？

S：...... Step1. Presentation Let’s learn some new words 简单的用图文并展的方式首先将新单词引入，教同学识读单词beautiful,fast,slow,go back, （设计意图：直接的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。）

在黑板上画出两幅简笔画，一幅是信封，另一幅是电脑。

T：我们写信需要什么？写电子邮件需要什么？

教师在简笔画下方列出表格，进行整理归纳。

Listen to the dialogue and read aloud.听录音，读句子。

Let’s learn some new sentences. 将所学句子展示出来（A postcard is slow. An email is fast,and it doesn’t need stamps. Let’s send an…. I want to send an email to…. There is a …. Can we use …？ Sure.），利用图文并茂的方式，让同学们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。（设计意图：强化训练有助于帮助学生更加快速的了解句子并且理解句子意思，同时可以训练句子发音。）

Step2. Communicate 给同学几分钟的时间让同学们自己与自己的同桌练习对话交流。用上今天所学句子。

（设计意图：单一的重复容易引起枯燥，让同学们自由发挥能够使得同学能够活学活用，不断的增强学习的能力。）

Step3.Chant I write you the email, No stamp,no pen. My computer sends it all, To you ,my friend.

First write the address, And who I send to. Don’t forget to write my name, At the end. Step4. Practice

学生看图片或根据对话将所空缺的句子或单词补全。要运用之前所学知识。

（设计意图：学生通过游戏，将词组、单词等知识融会在句型之中。将学习与游戏相结合，极大的激发了同学们的学习兴趣。） Step5. Homework 1、Please copy the new words five times and read the book after class. 2、Try to write an email to me ,and then I will check it.