Lesson 14 Are You Short or Tall?教案评析

Unit 3 Lesson 14 Are You Short or Tall?

唐藏小学四年级英语下册导学案

Designer：Zhang Lian

Name：

Group:

Date:

课

题：Unit 3 Lesson 14 Are You Short or Tall?

教学具准备：导学案。

学习目标：

A.知识目标：学生可以听、说、读、写tall. B.能力目标：学生能用英语询问他人的身高。

C.情感目标：培养学生关爱他人的品质。

学习重难点：

1. Words: tall, short, metres, stand, feet 2. Sentences:

(1) –How tall are you? –I am 1.4 metres tall. (2) I don’t know.

(3) Are you short or tall? (4) Let’s get to work.

(5) Stand on your feet. 学 案

【知识链接】

Step1：问与答。看卡片,问和答。

【预习检测】两名组长在课前检查读书情况。

Step 2:秀一秀。猜猜下面单词的意思，并将意思写在括号内。

tall(

) short(

) metres(

) stand(

) feet(

) 【自主学习】

Step 3：听一听。仔细听老师朗读新单词，试读新单词，并找出字母组合或巧记方法。在括号中写出字母组合或巧记方法。

tall(

) short(

) metres(

) stand(

) feet(

) Step 4：读一读。组长带领组员大声朗读课文,完成下面的任务。

任务一：背一背。我能当堂背诵下面1个单词。tall(

) 任务二：译一译。

我能理解本课重难点句子。

(1) –How tall are you? –I am 1.4 metres tall. _________________________________________________ 1 自我评价

小组评价

教师评价

Unit 3 Lesson 14 Are You Short or Tall?

(2) I don’t know. ________________________ (3) Are you short or tall? ________________________ (4) Let’s get to work. ________________________ (5) Stand on your feet. ________________________ 【展示交流】

Step 5：答一答。在老师的带领下，跟读part 1，回答下列问题。

1. How tall is Danny? _________________________ 2. How tall is Kim? _________________________ 3. Is Danny tall or short? _________________________ Step 6：比一比。小组间分角色朗读part 1，比比哪组读得最流利，最响亮。

Step 7：演一演。看看哪组的表演更出色。

Step 8: 量一量。小组齐读part 2.然后组长给组员量身高，并用part 2的方式汇报。

Step 9：赛一赛。用小组接龙的方式汇报身高。赛出接得最快的小组。

【反馈拓展】

一、根据实际情况回答下列问题。

1. How tall are you? __________________________________________________ 2. How tall is your deskmate? __________________________________________________ 二、做个小调查。

调查一下你的好朋友的身高，并填写在表格里。

Name How tall is he/she？

【小结评价】同学们，学习了本课后

你学会了哪些单词?

哪些句子? Listening: Speaking: Reading: Writing:

执笔人：

张

炼 审核人： 下组领导：

2 自我评价

小组评价

教师评价