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学科数学课题解决问题课型新授课时1 教学目标⒈通过称重、作记录、进行分类整理等实践活动，使学生进一步理解和掌握前面学过的知识，并感受到数学就在我们身边，提高学生学习数学的兴趣。⒉通过掂一掂、称一称的实践活动，让学生体会物体的轻与重，培养学生的估算意识。⒊渗透数据整理和分类统计的思想。通过称体重、作记
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- 2018-05-28 08:06:00
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解决问题教学实录及点评
未知
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关键词：解决问题教学实录及点评
正文
学科
数学
课题
解决问题
课型
新授
课时
1 教学目标
⒈通过称重、作记录、进行分类整理等实践活动，使学生进一步理解和掌握前面学过的知识，并感受到数学就在我们身边，提高学生学习数学的兴趣。
⒉通过掂一掂、称一称的实践活动，让学生体会物体的轻与重，培养学生的估算意识。
⒊渗透数据整理和分类统计的思想。
通过称体重、作记录、进行分类整理等实践活动，使学生进一步理解和掌握前面学过的知识。
渗透数据整理和分类统计的思想。
电子称，多媒体课件。
教学重点
教学难点
教具准备
教学步骤
一、复习引入
⒈哪一位同学能告诉大家，我们学过哪些重量单位？
称比较轻的物品用什么作单位？
称比较重的物品用什么作单位？
⒉口答：
1千克＝（
）克
4000克＝（
）千克
5千克＝（
）克
9000克＝（
）千克
⒊填上合适的重量单位。
一个冬瓜重4（
）
一个梨重82（
）
一大袋面粉重15（
）
一个鸭蛋重65（
）
一袋味精重500（
）
一个同学重25（
）
让学生做在练习本上，集体订正。
二、探究新知
课件出示教材104页例3。
⒈
学生读题并了解以下信息。
（1）
知道了什么？
（2）
要求什么？
⒉
怎么解答？
组织学生先独立思考，再和同桌交流。
⒊
生汇报交流。
（1）
苹果有大有小，要根据大小来估计。
（2）
4个大苹果大约重1千克。
如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？
20÷4=5（千克）
（3）
5个小苹果大约重1千克。
如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？
20÷5=4（千克）
⒋
解答正确吗？
（1）
你有什么办法检验吗？
（2）
学生交流方法。
个人修改
用秤称一下，看是不是有4个或5个重1千克的苹果。
（3）
学生称一称并交流。
师生一起总结估计过程。
三、巩固练习
⒈教材104页“做一做”。
估计24个梨大约重多少千克。
先同桌互相讨论方法，再集体交流，说说自己是怎么想的。
⒉教材106页练习二十第9题。
调查一下500克鸡蛋大约有几个。
估计65个鸡蛋大约重多少千克。
先独立思考，再集体交流，说说自己是怎么想的，准备怎么估计。
四、课堂小结
教师：今天这节课你有什么收获？
解决问题
板书设计
教后反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 08:06:00
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5ygggwenku_3335
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