解决问题（例3）教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

表内乘法（一）解决问题教学设计教学内容：解决问题。教学要求：使学生学会用乘法解决生活中的实际问题，培养解题能力。教学重点：掌握用乘法解决问题的题型特点和解决方法。教学难点：灵活运用乘法解决生活中实际问题。教学过程：一、情景引入师：小熊维尼要到藏经阁取经，但是路途中有几处关口，要用智慧和能力正确回答把

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-24 17:44:00

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学校：黄梅县苦竹乡徐碾小学

解决问题（例3）教案教学设计导入整理

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关键词：解决问题（例3）教案教学设计导入整理

正文

表内乘法（一）解决问题教学设计

教学内容：解决问题。

教学要求：使学生学会用乘法解决生活中的实际问题，培养解题能力。

教学重点：掌握用乘法解决问题的题型特点和解决方法。

教学难点：灵活运用乘法解决生活中实际问题。

教学过程：

一、情景引入

师：小熊维尼要到藏经阁取经，但是路途中有几处关口，要用智慧和能力正确回答把守关口者提出的问题，才能通过，现在我们一起帮助维尼通过关口，好不好？

生：好。

二、努力过关口

关口一

第一道关口是大象伯伯把守着。大象伯伯提出了两个问题，请大家看大屏幕，分组讨论思考：

问题1 1、有几头大象？每头大象扛几根木材？共有几根木材？

2、这些木材有几个几根？

3、怎样列式计算？

问题2 看图画，请你提出用乘法计算的问题，看谁提的问题多？并列式计算。

关口二

师：小熊维尼走啊走，不知不觉来到小兔哥哥把守的关口，小兔的问题很有趣：这里有几堆蘑菇？每堆有几个？一共有几个蘑菇？大家帮维尼算一算吧。

关口三

师：小熊维尼来到一座大桥边，守桥员猫头鹰婆婆看见了大喊：朋友，站住，我提两个问题你回答对了，才能过桥。请同学们看大屏幕，帮维尼解决这两个问题，看谁做的又对又快。（独立完成，全班汇报）

师：经过大家的努力，帮助小熊维尼闯过三关，维尼真高兴啊，终于走进了藏经阁。

三、练一练

出示课件，独立完成，集体订正

四、课堂总结

同学们，通过这节课的学习，有收获了什么？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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