23 享受心安理得优质课教案｜教案在线预览

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表格式教案23享受心安理得类型精读课时一课时教学目标1．能自主学习本课生字新词，在语境中理解“年逾八旬，鲜花盛开，美不胜收，毫无愧色”中带点字的意思，并积累词语。2．能在教师的引导下，及时就自己不理解的地方提出疑问。3．能简要概括文章讲述的三件事，通过品词品句，领悟随时随地地为别人着想的人才能享受心

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所属课文：23 享受心安理得

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2026-03-01 02:17:36

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学校：华东理工大学附属小学

23 享受心安理得优质课教案

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关键词：23 享受心安理得优质课教案

正文

表格式教案

23享受心安理得

类型

精读

课时

一课时

教学目标

1．能自主学习本课生字新词，在语境中理解“年逾八旬，鲜花盛开，美不胜收，毫无愧色”中带点字的意思，并积累词语。

2．能在教师的引导下，及时就自己不理解的地方提出疑问。

3．能简要概括文章讲述的三件事，通过品词品句，领悟随时随地地为别人着想的人才能享受心安理得的道理。

4．在了解课文内容的基础上，借助提示对其中一个故事进行创造性复述。

教学板块

目标指向

师生活动

评价关注点

听课记录与建议

（必须详细记录学生的提问，教师的引导）

导入新课，理解课题，提出疑问

整体感知，初步理解最后一节含义，概括三件事情

1.初步理解文中的重点句。

2.简要概括文中的三件事。

1.在教师的引导下就课题提出自己的疑问。

1.揭示课题。

（1）板书并理解：心安理得、享受

（2）齐读课题

2.质疑

1.学习课文最后一节

（1）理解：毫无愧色

（2）按停顿读准句子

（3）初步了解：随时随地为别人着想才能享受心安理得，并板书

2. 在老师的引导下，了解文章结构并质疑。

随机板书问题

3.借助“人们做了什么，享受了什么”来简要概括三件事情。

1.能在预习中就不理解的词语查字典明义的情况

2.能及时提出自己疑惑的情况

1.能认真预习的情况

2.能在教师指导下对文章结构或选材等提出质疑并流利表达的情况

3.能简洁概括事例的情况

课题

学习三件事例，深入感受人们随时随地为别人着想。 1．

能在语境中正确理解词语。

2．

通过品词品句，领悟随时随地地为别人着想的人才能享受心安理得的道理。

三个故事进行创造性复述。

1.第一件事，理解词语，抓关键句谈感受理解中心。

（1）理解词语：盛开等

（2）默读课文，找出人们“随时随地”为对方着想的语句并谈谈自己的感受。

（3）交流：为什么人们享受得心安理得？

个问题。下面两件事的学习也要品读语句，感悟道理。

2.学习3，4节，体会人们是怎样随时随地为他人着想的，享受心安理得的。

（1）小组展开学习，圈画出相关内容

（2）交流：醒目、食品保质期、用塑料袋扎好等

3.小结学法并解答课中提出的疑问

4.依据提示创造性复述第三件事

1.能正确理解词语的情况

2.能借助提示，说清内容，适当发挥想象进行创造性复述的情况

3.能在阅读过程中通过教师提示、同伴学习等各种方法主动解疑的情况

3．借助提示对第（4）小结：初步解决了怎么做和为什么这两总结课文

1理解文中重点总结：这些人之所以毫无愧色的享受别人带句

给他们的好处，是因为——，这就是人们常说的——与人方便，与己方便。

板书设计

？

23.享受心安理得

坦然满足

为什么？怎么样？

随机记录事例1 耳闻目睹

没有开头？

分述事例2 亲身感受

采用总分结构？事例3 身体力行

总结

随时随地为别人着想

关于本教案的常见问题

Q：23 享受心安理得优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 享受心安理得》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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23 享受心安理得优质课教案