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关键词：（综合表演）农场的早晨教学设计(第一课时)

正文

《农场的早晨》教案

教学目标：

1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象；能与他人一起用象声词念“X—、X、X、0”四种节奏。

2、能够愉快地与他人合作,担任音乐故事表现中的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。

教学重点：

能根据歌曲的内容表达自己的情感。

教学难点：

能愉快与人合作，能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客、礼貌待人的好品德。

教学过程：

一、情境导入。

1、律动进教室。

听《农场的早晨》音乐，做律动活泼地走进教室，问好。

2、激情导入。

师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。

二、新课。

1、音乐故事。

师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，有小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。

（唱咩、咩、咩）。

师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。

（学生表演）。

师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？

（学生跟着老师学小鸭）。

师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！（学生分成三组同时练习）。

2、学唱歌曲。

导入：小鸡来了，鸡妈妈怎么没来呢？它干什么去了？我们来听听看，母鸡在干什么？

（1）聆听歌曲范唱，感受歌曲内容和情绪，回答问题。

（2）熟悉歌词，师按节奏领读歌词。

（3）随范唱用“la”模唱歌曲。

（4）学生跟唱、模仿唱。

（5）巩固歌曲，指导学生以不同方式的练唱，检查演唱效果。

3、表现。

母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？（自由表演唱）。

三、课堂小结。

今天我们去农场参观，同学们玩的开心吗？你有什么收获？快一起说一说吧！（学生讨论、交流）。

（综合表演）农场的早晨教学设计(第一课时)