（集体舞）我们大家跳起来ppt配套教案和课堂实录

邢台县西黄村中心教学设计（2018年1月版）

三年级 音乐 （科）

课题： <我们大家跳起来> 第 1 课时

集备时间： 3月 日。

主备教师： 郭文欣 备课教师： 郭文欣 总第 1 课时

1. 学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。

课时目标

２、学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲；并结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。

３、感知三拍子音乐的旋律特点，并进行歌曲的创作。

学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。

重点

难点

感知三拍子音乐的旋律特点，并进行歌曲的创作。

教具

教学任务

教师活动

PPT 钢琴

学生活动

二次备课

一、节奏导入

二、新授

1. 欣赏巴赫《小步舞曲》，也可以让学过乐器的同学哼唱或发声练习

弹奏。

2.节奏创编

教师表演两种不同的舞步，引导

学生节奏创编与旋律接龙

师：老师给你们表演两种舞步，

哪一种能和刚才的歌声吻合在学生跟着老师模仿，观察一起？（表演）这是几拍子？和舞步的变化规律

四二拍比有什么不同？体会并

掌握三拍子乐曲的强弱规律

结论：四分之三拍，强弱弱

（1） 用身势动作表示三拍

子的强弱规律

拍手

跺脚

拍腿

拍肩等 即兴创编

师：同学们，上课之前老师

要给同学们介绍位新朋友，他可

是世界上有名的大音乐家，他为。

什么那么出名呢？请大家带的

这个问题来听一听，看一看他的

成长故事。

2、播放ppt

3、说一说巴赫是怎样出名

的！ 师：刚才我们了解了巴赫

的故事，知道他是18世纪的宫

廷乐师。那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？

师：那就让老师带着同学们穿越时空，到18世纪的宫廷舞会去看看吧，不过老师有个小要求，就是当音乐响起来后同学们要闭上眼睛，音乐停了以后才能睁开眼睛，同学们能够做到

吗？

师：那我们就出发吧！

3、听赏《小步舞曲》

播放：（CAI宫廷舞会片段）

体会小步舞曲风格。

师：你们从参加舞会的人

的表情和服饰上能看出什么？

生：（端庄、彬彬有礼、华丽） 师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅、端庄。

师：欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了，诶可是有一个新朋友说要和我们一块回来，我们来看看她是谁？她有什么话要跟大家说呢？ (播放ppt认识来自18世纪的小精灵YY)

师：带着YY的问题，现在我们来听一听这首来自18世纪的歌曲，请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页？找到的同学请用你的坐姿告诉老师（坐端正） 师：同学们最厉害，诶！YY又有话说了，来我们看一看她说什么。

（播放ppt出示YY的问题）

师：你能够接受YY的挑战吗？挑战成功的同学将获得KT猫荣誉徽章一枚，同学们加油哦！ （播放PPT出示乐理知识；答对的同学奖励荣誉徽章）

（播放PPT出示YY的话）

师：同学们那就让我们一自由回答

欣赏舞蹈

观看ppt

三、音乐活动

小结

起学习这首来自18世纪的歌曲吧！ 4、师弹琴、学生填词 师：大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌，你们觉得哪里最不好唱？ 5、指导学习难点：第二、四乐句 6、跟琴划拍子演唱。 7、完整的划拍子演唱。 师：歌曲学完了，让我们也来开一个宫廷舞会好吗？

生： 师：那么请同学们（同桌）参照课本上给的插图来创编这支舞蹈，记住，舞蹈要高雅端庄。

师：舞会马上要开始了，参加舞蹈的同学们准备好了吗？ 1、创编 学生分组随乐自

编动作。 2、展示 每组派两名代表表演自己创编的动作。 3、评价 学生互相评价，

老师作指导性评价。 4、集体表演 师生自由选择角色，全班集体表演。

同学们，这节课你有哪些收获？（学生说说）大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一节难忘的音乐课。最后让我们一起来跳一曲小步舞，尽情享受这美妙的音乐吧！

填词

划拍子

创编表演

作业

板书设计

三拍子 二拍子 四拍子

教学 反思

特别说明:教学任务、教师活动、学生活动版块统一使用楷体、小四号字；段落格式为左对齐，首行缩进2字符