1 解开生物体结构的秘密优质课一等奖

解开生物体结构的秘密

教学目标

科学探究

1．能够自主学习、学会规范使用显微镜观察部分细胞切片，并能作简单记录。

2．能根据所观察到的细胞结构进行合理的想象和推测。

情感

态度、价值观

1．对未知世界充满好奇心和求知欲。

2．认真地学习显微镜的使用，细致地观察不同的细胞切片。

科学知识

1．知道显微镜的使用方法。

2．知道细胞是构成大多数生物体的基本单位。

科学

技术

社会

环境 意识到科学技术的发展能够帮助人类揭示自然界的许多秘密。

教学重、难点

学习显微镜的使用。

规范使用显微镜，并观察到物象。

第一课时

材料准备

1.显微镜和课件；

2.切片。

教学过程

一、导入新课

老师讲述：从一粒种子长成参天大树，从一颗小小的受精卵发育成人，很多生物体能从非常小的个体长大，这里面存在着怎样的秘密呢？人们也非常好奇，生物体是怎样长大的呢？直到1665年英国科学家罗伯特·胡克用一种仪器发现了植物体是由细胞构成的。今天，老师就把这种仪器带到了课堂上，我们就借助它来解开生物体结构的秘密。（板书课题）

1、了解显微镜的构造

师：这个仪器就在你们的桌子上，是不是很想认识它呢？不过它是一种非常精密的仪器，我们要学会正确地使用它。仔细观察老师是怎样把它取出来的。(边示范边讲解关键词，握、托、镜臂朝着自己的方向、放略偏左) 师：大家认识它吗？（显微镜）对，它的名字叫显微镜。

师：接下来，请同学们按照老师刚才演示的步骤，取出显微镜。

师：各组都做的非常好，大家再找一找，盒子里面除开显微镜还有什么东西呢？

生回答

你们刚才说的这两个东西也是显微镜的部件

师：同学们观察的非常仔细。今天，老师想改变一种学习方式，让你们自己通过阅读显微镜的说明书来认识它的结构，并学会规范地使用它。

师：接下来，我们完成第一项任务，请大家阅读说明书的结构图，两人一小组，对照实物，轮流说出各部件的名称。老师自己装好目镜和物镜。（ppt:学习要求1、看结构图2、识各部件）（倒计时1分钟）

师：请大家停下来，谁愿意借助说明书上台来指认显微镜各部件名称？

请一名学生上台操作（要评价——真好，看来你阅读时非常认真）

师：下面，老师增加点难度，不看说明书，两人一小组对照实物认识部件，给大家1分钟，这次看谁能完整地说出显微镜的结构？

师：好，时间到。老师用接龙的方法来考查一下大家。（出示课件：显微镜的结构图）

师：看来同学们掌握得都很好下面请大家看一下，老师手里这两样东西是什么？（目镜和物镜）

目镜和物镜都有放大物象的作用，它们放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。注意，大家不要用手触摸目镜和物镜的镜头，以免弄脏镜头，导致看到的物象不清晰。

2、学习使用显微镜

师：刚才我们认识了显微镜的构造，怎样正确的使用它呢？请同学们快速默读说明书的第三部分，看看显微镜的使用步骤分哪几个环节？（ppt：学习要求：1、快速默读 2、找出环节）

看完的同学请坐好，哪位同学能说一说，显微镜的使用分为哪几个环节？

教师根据学生的总结再板书（安放一对光一上片一调焦一观察一

收镜）

师：这六个环节里面有三个环节非常关键，操作不当就一定会看不到生物体的结构。老师为大家准备了视频，请大家认真观看，注意细节。看仔细了吗？我请一位同学说一说，刚才视频里面播放的是哪三个环节？生回答。请同学们注意这三个环节的先后顺序。再来看看老师手中的洋葱表皮装片，你们看到了什么？对，这就是等下我们要观察的标本。接下来，请大家认真仔细地阅读说明书的第三部分，严格按照使用步骤，尝试进行观察。下面请大家自己动手操作。

请大家坐好。大家看到了什么？

预设1：

生：我看到了几根黑色的线条；

很遗憾，你观察到的并不是洋葱表皮装片，那只是你的眼睫毛而已。

生:我什么都没有看到；

我们用肉眼可以看到装片上的蓝色物质，这说明你在操作中肯定出现了问题。再仔细想一想。

生：我看到了蓝色的小格子。里面有线条

你不仅看到了色彩，还认出了结构。祝贺你。有些同学没有看到，你能给没有看到的同学一些什么建议呢？（看来，你还是认真阅读了说明书。）现场视频录制

老师看到这么一个现象，（播放视频）一位同学观察之后，就把显微镜搬到另外一名同学的面前，让他继续观察，你们说这种操作方

法有什么问题吗？

很好，也许你说的这个原因，就是他们这一组没有观察到的原因。

老师还看到另外一种现象（视频播放），你们说一说这种操作方法，有没有什么问题呢？

你们观察的非常仔细，这也许也是他们没有观察到的原因。

现在，就请同学们吸取这些组的经验，结合说明书的操作步骤，再次进行操作。

这是老师收集到的，几组同学通过显微镜观察到的洋葱表皮结构。

请大家用你的语言描述一下洋葱表皮的结构。

生描述。

这样一格一格的就是组成洋葱表皮的结构，细胞。

不少同学已经观察到了图像，下面进入到观察、记录环节，请同学们细读说明书，认真仔细地进行观察记录。

展示图片，其他生物体的基本结构是不是也是细胞呢？经科学家研究发现，其他生物体也是由各种各样的细胞构成的。

下面就请同学们按照说明书上所讲的，收好显微镜。

三、整理回顾

今天我们学习使用了显微镜，很多组都能够通过阅读说明书自主学习显微镜的使用方法，老师希望你们下次在生活中遇到不会使用的仪器设备时，能够通过阅读使用说明书，去学会使用它。

今天我们借助显微镜，观察到了洋葱表皮细胞，细胞与生物体的

长大有什么关系呢？秘密将在下节课揭晓。