Unit 12 What’s this?教案推荐

湘少版三年级英语上册Unit 8 What’s this?教学设计

铜仁市第三小学

黄前刚

（Period 1

Part A、B）

【教学目标】

1.能听懂、会说、认读本课新单词：

schoolbag, book, pen, pencil, pencil-box,ruler, that, how, beautiful. 2.能用句型What’s this/that？It’s ……询问某物的名称及回答；能用This is my……向他人介绍文具。

【学情分析】

本课为湘少版三年级上册第8单元What’s this?,是一堂语言交际课,通过教学让学生能用句型What’s this/that?It’s ……询问某物的名称及回答,单词也较多。部分学生感到学***,对所学知识掌握不牢、尤其是单词较多又比较难读,还有句型不流利,对交流形成了阻碍。因此,课堂上老师就要想方设法激发学生的学习兴趣,并持久保持,让学生积极投入到学习中,从而大道目的。

【教学重点、难点】

重点：

1. 能听懂、会说、认读本课新单词。

2. 能用句型What’s this/that？It’s ……询问某物的名称及回答。

难点：

能用句型What’s this/that？It’s ……询问某物的名称及回答，并通过举例子强调this/that的区别。

【教学步骤】

Step 1 Warming up

1.师生简单问候。

T: Hello! every one. Good morning. Nice to meet you.及个人问候等。

Ss: Answer to teacher.

2.Let’s sing an English song:“I can sing my ABC”．

Step 2 Presentation 1.出示AnnePPT图片：今天是我们的朋友Anne过生日，她的爸爸妈

1

妈给她准备了一份生日礼物，我们一起来看看是什么吧！从而引出本课单词学习，然后利用PPT和单词卡片灵活多样方式逐步呈现教读及操练单词并贴在黑板上。（schoolbag, book, pen, pencil, pencil-box,ruler）

2.集中操练读单词。

3.游戏:magic eyes. 利用单词卡片让学生快速认读本课所学新单词。

Step 3 Drill 1.教师拿出今天学习的单词教具，并利用What’s this/that？询问学生引出句型教学及操练。并板书句型（利用PPT帮助教学句型及说明this/that的位置区别）

A：What’s this？

B：It’s a book/……

A：What’s that？

B：It’s a pencil/……

2.集中教读及分组操练读以上句型。

Step 4 Prictice 1.课文A部分教学。

①听录音，让学生说出听到的信息（单词或句子）

②出示课文A部分内容PPT，让学生跟读，必要时教师帮助学生理解一下其意思，强调并操练新单词how,beautiful. ③全班齐读、分组读课文A部分。

④全班齐读B部分单词。

2.Let’s chant. 利用PPT让学生以歌诀的形式轻松掌握本课句型。

3.Show Time(展示提升)：小组选择学习任务，小组练习后进行班级展示活动。

任务一：全组成员齐读B部分中本课单词。

任务二：全组成员齐读A部分对话。

任务三：情景对话交际，组内推荐两名学生就本课新单词教具进

2

行对话问答，其他同学最后一起说How beautiful！

S1: This is my schoolbag. S2: What’s this? S1: It’s a ………

S2: What’s that? S1: It’s a ………

Ss: Oh, how beautiful. 4. 游戏Touch and say(似时间而定) 将学习用具放进口袋里让学生摸并在教师的询问下回答：

T: What’s this?

S: It’s a ………

Step 5 Happy Summary

教师引导学生说出今天学习的单词及句子，并对学习认真的个人及组进行总结性评价。

温馨提示：我们应该节约、不随便丢弃、浪费学习用具，好好学习、健康快乐成长！

Step 6 Homework 

1、抄写本课单词，每个单词两排。★

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2、我会朗读本课B部分中的单词；★

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3、我会读A部分对话，并能与同学进行复述问答练习。

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附：板书设计

Unit8 What’s this? schoolbag

ruler

pen

A: What’s this? Pencil

pencil-box

book

B: It’s a book/………

A: What’s that? B: It’s a pencil/……...

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