Recycle 1教案和学案内容

单 元

教学内容

学习目标

教学重点

教学难点

教学准备

Recycle 1 Recycle 1 P32 33 总课时数

3

第 1 课时

1、复习1-3单元所学单词，并能在真实的语境中灵活运用。2、1-3单元所学会话，要求学生能根据实际情境熟练运用这些句子。

综合运用第一至第三单元的四会句子

巩固healthy的读音以及星期单词的拼写

课件，课文录音，单词卡牌等

教学过程：【复习回顾】：

1、唱一唱

教师播放Unit 1 Let’s sing部分歌曲，引导复习句型

“Who’s your … teacher? What’s he/she like?及回答。还可把歌词做替换，使歌曲更加富有交际性。

2、

口语练习

让学生根据情况回答问题（以下可参考）：

What day is today?

What do you have on Mondays?

What classes do you like?

What do you do on Saturdays?

What would you like for…?

What’s your favourite class? 【预习导航】：

预习P32对话，碰到不会的可做标记。

【合作探究】：

读课本p32对话，回答问题。

Who’s David’s Chinese teacher? What’s she like? Is she kind? 【精讲预设】： （1）唱一唱

1

教师播放四年级下册第一单元的歌曲，学生跟唱，引出Willow School。

（2）Look and Say （看图说话）

教师出示Willow School的图片，向学生介绍：Look! This is Willow School. Do you want to visit it? Ok. Let’s walk through it. （3）教师出示P32图，引导学生运用所学语言描述图中的人物。

提示：Who is David’s English / math / art teacher? What is he /she /like? (4) 播放对话视频，回答教师提出的问题。

（5）同桌之间对话，进一步解决问题。

（6）教师出示P33图，引导学生看此表围绕有关课程的话题进行交流。

提示：What day is today?

What do you have today?

What do you have on…?

What’s your favourite class?

What do you do on…?

教师问：Do you have reading class on…?当教师说到reading class时，向学生呈现相应的教科书帮助学生理解和记忆，并教读。

(7)教师播放对话录音，完成课程表。

（8）再次播放录音，引导学生根据提问有目的地听，完成circle the right answers。

（9）阅读课程表，完成tick or cross。

【学以致用】：

1.教师出示本班教师照片，学生用所学描述自己的老师。

2.呈现本班英文课程表，教师提问题，学生回答。

【检测反馈】：

做配套练习册相应的练习

【拓展提升】

教师播放第二个录音，依次播放三段对话，在每段对话之间提出相应问题。然后请学生用自己的语言复述对话内容。

课堂小结(Summary) 师生共同总结本节课学习的主要知识，鼓励学生课后对所学知识加以应用。

2

布置作业(Homework)

1. 写一篇小短文，介绍你的老师和学校课程。

2. 预习下节课的内容。

板书设计： Recycle 1 The First Period Talk about teachers in the school. Talk about subjects in the school.

教学反思：

3