（唱一唱）是谁在敲教案（名师）｜教案在线预览

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《是谁在敲》教案教学目标：1、学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。2、欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。教学重点：通过欣赏和演唱了解美国儿歌的音乐风格特点及特点。教学过程：1、学习歌曲：师：今天老师给同学们准备了一首歌曲《是谁在敲

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所属课文：（唱一唱）是谁在敲

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2018-03-28 14:23:00

来源学校

学校：景泰县草窝乡五景小学

（唱一唱）是谁在敲教案（名师）

未知

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关键词：（唱一唱）是谁在敲教案（名师）

正文

《是谁在敲》教案

教学目标：

1、学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。

2、欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

教学重点：

通过欣赏和演唱了解美国儿歌的音乐风格特点及特点。

教学过程：

1、学习歌曲：

师：今天老师给同学们准备了一首歌曲《是谁在敲》。播放《是谁在敲》录音范唱带，用听唱法学唱歌曲。

2、让学生自己在歌曲中运用强记号和弱记号，并能自己演唱。

师：下面老师请同学们为这首歌曲标上力度记号，看看你们小组的同学是怎样合作学习的。发歌单老师下去辅导。

师：有哪位同学上来展示一下你们小组的成果？你想把“f”记号标在第几小节？你想把“p”记号标在第几小节？

师：让我们根据刚才这位同学标的记号来唱一遍歌曲。多请几组。

师：你觉得哪组的方法比较好？我们两种不同的方法来演唱。

（这一环节的设计，通过学生的小组合作，解决学生的个别差异性，要求全组学生共同讨论。学生与其他同学一起学习时，可相互激励、互相启发，而取得较好的学习效果，表现出“社会促进作用”或结伴效应。使学生能正确地掌握运用“f”和“p”到演唱歌曲中。）

3、再次播放《小蘑菇》

师：让我们和小蘑菇一起跳舞吧。

（这一环节的设计，利用课件把小蘑菇活泼、可爱的形象用拟人的手法表现出来，学生的表现欲也极强，都跟着音乐跳起来，用动作表现了音乐的强和弱。）

4、课外任务：

回家后将所学的歌曲《是谁在敲》唱给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：（唱一唱）是谁在敲教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（唱一唱）是谁在敲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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