资料摘要
农场的早晨一、教学目标：1.能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音色特点及活泼可爱的形象。对X-,X,XX,0四种节奏有一定的感知。2.能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。3.能用轻快、明亮的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并参与简单的歌表演。二、教学设想：本课是一堂
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（综合表演）农场的早晨优秀教学设计范文
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关键词：（综合表演）农场的早晨优秀教学设计范文
正文
农场的早晨
一、
教学目标：
1.
能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音色特点及活泼可爱的形象。对X-,X,XX,0四种节奏有一定的感知。
2.
能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。
3.
能用轻快、明亮的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并参与简单的歌表演。
二、
教学设想：
本课是一堂以节奏练习为主并进行歌表演的综合表演课。采用情境教学法，以去农场郊游为主线，通过农场中的各种活动，让孩子们在愉快的气氛中轻松学习。
三、
教学重点：
1.
模仿和扮演各种小动物的声音及体态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏、以及四分休止符，并能灵活地组合运用。
2.
《母鸡叫咯咯》的学唱。
四、
教学设计
1.
导入新课。情境导入
2.
节奏游戏（农场的故事情境）
（1）
学习羊宝宝有节奏的叫声。
师：来到羊宝宝家，羊宝宝还在睡懒觉，羊妈妈赶紧叫羊宝宝起床，我们一起来听听羊妈妈是怎样呼唤小羊的。
a.
聆听羊妈妈有节奏的叫声（播放录音并出示节奏谱）。
2/4
X －| X －| X
X | X
－|
b.
师示范，做动作，学生模仿。
（2）
学习小鸭有节奏的叫声。
a.
聆听小鸭有节奏的叫声。（播放录音并出示节奏谱）
2/4
X
X | X
0| X XX| X 0|
呷
呷
呷
呷
呷呷
呷
b.
解决休止符，拓展情境。
c.
学生模仿。
（3）
学习小鸡有节奏的叫声。
a.
聆听小鸡有节奏的叫声。（播放录音并出示节奏谱）
2/4
XX
X | XX
X | XX
XX | XX X|
叽
b.
学生模仿。
（4）
分组表演。
（5）
小组合作表演。
3.
歌曲学唱。
（一）
导入歌曲《母鸡叫咯咯》。
同学们闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲，看母鸡究竟哪里去了。
（二）
歌曲的教学。
a.
听赏《母鸡叫咯咯》
b.
复听歌曲。
c.
模仿母鸡的叫声。
d.
跟琴用“咯”音模唱歌曲旋律。要求:轻声，边唱边听琴声。先慢速模唱一遍。
e.
读歌词。（打节奏读歌词，强调字的准确与声音要求。）然后加入一些简单的动作。
f.
试着连贯地演唱。
g.
跟着老师边唱边动一动。
h.
表演唱。
（三）
课堂小结：
美好的时光总是短暂的，今天我们在农场玩得开心吗？农场的小动物对我们这么热情，我们也给他们表演了节目，让我们在农场小动物们欢快的歌声中，结束今天愉快的旅行，下次再见！
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