（综合表演）农场的早晨优秀教学设计范文

农场的早晨

一、

教学目标：

1.

能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音色特点及活泼可爱的形象。对X-,X,XX,0四种节奏有一定的感知。

2.

能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。

3.

能用轻快、明亮的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并参与简单的歌表演。

二、

教学设想：

本课是一堂以节奏练习为主并进行歌表演的综合表演课。采用情境教学法，以去农场郊游为主线，通过农场中的各种活动，让孩子们在愉快的气氛中轻松学习。

三、

教学重点：

1.

模仿和扮演各种小动物的声音及体态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏、以及四分休止符，并能灵活地组合运用。

2.

《母鸡叫咯咯》的学唱。

四、

教学设计

1.

导入新课。情境导入

2.

节奏游戏（农场的故事情境）

（1）

学习羊宝宝有节奏的叫声。

师：来到羊宝宝家，羊宝宝还在睡懒觉，羊妈妈赶紧叫羊宝宝起床，我们一起来听听羊妈妈是怎样呼唤小羊的。

a.

聆听羊妈妈有节奏的叫声（播放录音并出示节奏谱）。

2/4

X －| X －| X

X | X

－|

b.

师示范，做动作，学生模仿。

（2）

学习小鸭有节奏的叫声。

a.

聆听小鸭有节奏的叫声。（播放录音并出示节奏谱）

2/4

X

X | X

0| X XX| X 0|

呷

呷

呷

呷

呷呷

呷

b.

解决休止符，拓展情境。

c.

学生模仿。

（3）

学习小鸡有节奏的叫声。

a.

聆听小鸡有节奏的叫声。（播放录音并出示节奏谱）

2/4

XX

X | XX

X | XX

XX | XX X|

叽

b.

学生模仿。

（4）

分组表演。

（5）

小组合作表演。

3.

歌曲学唱。

（一）

导入歌曲《母鸡叫咯咯》。

同学们闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲，看母鸡究竟哪里去了。

（二）

歌曲的教学。

a.

听赏《母鸡叫咯咯》

b.

复听歌曲。

c.

模仿母鸡的叫声。

d.

跟琴用“咯”音模唱歌曲旋律。要求:轻声，边唱边听琴声。先慢速模唱一遍。

e.

读歌词。（打节奏读歌词，强调字的准确与声音要求。）然后加入一些简单的动作。

f.

试着连贯地演唱。

g.

跟着老师边唱边动一动。

h.

表演唱。

（三）

课堂小结：

美好的时光总是短暂的，今天我们在农场玩得开心吗？农场的小动物对我们这么热情，我们也给他们表演了节目，让我们在农场小动物们欢快的歌声中，结束今天愉快的旅行，下次再见！