1.我们知道的动物第一课时评课稿是什么类型的资料？

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1.我们知道的动物第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：1.我们知道的动物第一课时评课稿

正文

第四小学一年级下册科学教案

课题

我们知道的动物

课时

1 主备人

薛梅

学习目标

1.能说出生活中常见动物的名称及其特征。

2.知道动物是有生命的。

3.通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。

4.培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。

重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描学习

述其特征。

重、难点

难点：通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

教具准备

教学课件、动物图片、玩具动物、学生活动手册。

教学过程

一、回顾已经认识的动物

1．同学们，在地球上生活着各种各样的动物，你都见过哪些动物呢？

2．（课件出示几种常见动物的图片）这里还有些动物，你能说说它是什么样子的吗？

二、观察并描述一种动物

1．学生共同观察，用语言描述一种动物。

（1）（出示一只小仓鼠图片）看老师还给大家带来了什么？

（2）今天这只仓鼠宝宝来给我们当模特，老师想请同学们看看它有什么样的特点？

（3）学生自由发表自己的观点。

2．学生观察动物，并用语言描述一种动物。

（1）你能像观察仓鼠宝宝那样，观察这些动物吗？找找这种动物有什么特点？

（2）学生观察，教师巡视指导。

（3）全班交流。交流集中在外形特征、运动方式等方面。

三、概括动物的共同特征

1．（出示课件）这张图片里有些是动物，有些不是动物，你能分辨出来吗？

自主调整

2．汇报交流。

3．玩具熊为什么不是动物呢？谁能来给大家解释一下？

4．那么动物都有什么特点呢？

（教师整理学生的发言，形成班级记录单，参考课件内容。）四、画一画我们观察的动物。

（1）每个人观察的动物各具特色，我们用笔把它画下来吧。

（2）学生在活动手册上画图。教师巡视指导。

①

抓住主要特点画动物。看看学生有无把凭空想象的成分画上去的情况。

②

指导学生按顺序观察、描述动物身体的各个部分，仔细观察每个部分的特点。

③

图画上适当加文字（或拼音）标注。

（3）交流反馈。

五、总结和拓展

培养亲近动物、保护动物的意识。同时也要爱自己，避免受到动物的伤害，树立安全意识。

我们知道的动物

动物的特点（班级记录单）

板

1．能自己运动 6．吃食物

书

2．有嘴 7．需要空气

设

3．会长大 8．会繁殖

计

4．有身体 9．会排泄

5．有生命 10．……

作

看“人与自然”中的动物视频，听有关动物的故事。

业

设

计

作

孩子们兴奋的手舞足蹈的，都跑过来给老师分享他们看到的、听到的、业

知道的各种动物的故事。有的学着小狗汪汪叫，有的模仿猴子捞月亮，还反

有的学跳狮子舞......五花八门，各显神通。

馈

孩子们都喜欢小动物，有的家里还饲养了猫、狗、鱼、仓鼠等。所以课

孩子们对周围的动物还能了解一些，但对一些大型的，海洋的动物就知之后

甚少。我们小县城没有动物园，没有海洋馆，只能通过图片，视频来了解，反

以此来激发孩子们发现动物，探索动物奥秘的激情。这节课，时间安排不思

够合理，中间环节不够紧凑，导致课末时间紧张，孩子们的画没能得到充分展示。

资料摘要

1.我们知道的动物第一课时评课稿

1.我们知道的动物第一课时评课稿

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文档信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：1.我们知道的动物第一课时评课稿是什么类型的资料？

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