C教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标知识目标：1.通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，让学生归纳a字母在单词中的发音规律。2.书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。技能目标：主要通过语音训练活动，让学生归纳出字母a在单词中的发音规律。情感目标：学会使用发音规律，认读单词。二、教学重难点教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-17 07:36:00

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学校：庆阳市西峰区团结小学

C教案及板书设计

未知

2018-04-17 07:36:00

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关键词：C教案及板书设计

正文

一、教学目标

知识目标：

1.通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，让学生归纳a字母在单词中的发音规律。

2.书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。

技能目标：

主要通过语音训练活动，让学生归纳出字母a在单词中的发音规律。

情感目标：

学会使用发音规律，认读单词。

二、教学重难点

教学重点：

字母a在单词中的发音，即短元音/?/。

教学难点：

1.学生能够通过拆音、拼音，归纳出a字母在单词中的发音规律。

2.学生初步掌握单词书写的要求。

三.教学过程：

(一)热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Let’s sing！

2.日常口语练习：

I’m ….I’m from China.

(二)新课展示（Presentation）

1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia，

USA，

China，

2.认读单词。

Canada。

3.听录音或看课本图片认识不同国家的国旗，并跟读单词。

4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。

5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。

6.听录音，跟读对话。

(三)趣味操练（Practice）

1.两人一组用国旗或图片进行对话。

2.自己创编对话。

3.小组表演展示。

（四）Production

向新同学柳文杰介绍自己的基本情况，包括：姓名，年龄，国籍等信息。参考句型：Hi, nice to meet you. what's your name? how old are you? where are you from?

关于本教案的常见问题

Q：C教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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