C教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

一：学习目标Unit1 c 我能通过之前的知识完成老师的要求。二：教学过程（一）导入新课复习之前的单词、句子导入新课。（二）教学过程1、引导学生观察四幅图片分别出现了什么人物，并说出他们在干什么，然后教师播放录音，请学生说出答案，如果放一遍录音学生没有听懂，教师可以再放一遍。Listen and n

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-03 21:34:00

来源学校

学校：盐津县中和镇大浩村大浩小学

C教学设计案例

未知

2018-05-03 21:34:00

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关键词：C教学设计案例

正文

一：学习目标

Unit1

c 我能通过之前的知识完成老师的要求。

二：教学过程

（一）

导入新课

复习之前的单词、句子导入新课。

（二）

教学过程

1、引导学生观察四幅图片分别出现了什么人物，并说出他们在干什么，然后教师播放录音，请学生说出答案，如果放一遍录音学生没有听懂，教师可以再放一遍。

Listen

and

number (1)

Miss White: We have two new students today. Girl and boy: Welcome. (2)

Miss White: Hi, Mr Jones. This is Zhang Peng. Mr Jones: Hello, Zhang Peng. where are you from? Zhang Peng: I’m from Shandong. (3)

John: Mum, this is Miss Green. She’s my new teacher. Mum: Miss Green, nice to meet you. Miss Green: Nice to meet you, too. (4)

Mike: I’m Mike. I’m from Canada.

2、组织学生认读单词再进行图文连线（look and match）。

3、教师将七或八张写有girl/boy的纸发给学生，播放Let’s sing部

分的歌曲，学生边听边圈单词，最后组织学生学唱这收歌曲。

4、引导学生看图片，并进行讨论：What can you see in the picture? What are they talking about? What is happening? Zip and Zoom are playing a game _”teacher and student”, They both want to be the teacher. Who will be the teacher? Let’s read the story.之后教师放录音跟读，模仿录音中人物的语音语调。理解故事内容，最后分角色表演故事。

三、课堂总结

自己设计活动：

1、

展示四个建筑图片和四个国家的国旗，问学生：What’s this? 2、

让学生根据自己已有的知识，判断这些建筑分别属于哪个国家的。

3、

听听力材料，然后连线。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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