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导学案一、Warming- up 1、Greetings and free talk.(略) 2、Let’s Chant(边跟唱边做动作)3、老师演经典童话故事,学生猜故事名4、猜本课故事结局(蛇吃掉老鼠,老鼠逃跑,他们成为朋友……)二、Presentation 1. 预习检查:重点词汇处理sing

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CPPT专用教学设计内容

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正文

导学案

一、

Warming- up 1、Greetings and free talk.(略) 2、Let’s

Chant(边跟唱边做动作)

3、老师演经典童话故事,学生猜故事名

4、猜本课故事结局(蛇吃掉老鼠,老鼠逃跑,他们成为朋友……)

二、Presentation 1.

预习检查:重点词汇处理sing, dance, swim, run (1)借助简笔画和运用肢体语言,引导学生说出:I can sing/dance/swim/throw(扔)型。

(2)阅读故事完成题目,判断对错写T 和F 1、The snake is thirsty(口渴)(

)

2、The rat can sing and dance.(

) 3、The snake is hungry and kind.(

) 4、

The rat can’t swim.(

) (3)跟录音读课文,将故事分成6段,播放视频,分别演示并处理语言点。

(4)、组内复述、表演下面的剧本

剧本:

Snake: I’m hungry. Mmm…I see some delicious(tasty) food .Now I can eat. Rat: Dear snake, I can do things for you . Snake: Oh? What can you do? Can you sing? Rat: Yes, I can.(其他组员一起回答并做唱歌的动作) Snake: Can you dance? Rat: Yes, I can . (其他组员一起回答并做跳舞的动作)let me go. I can dance for you. Snake: Can you swim? (其他组员一起问并做游泳的动作) Rat: No. Don’t throw me into the lake, please. Haha , silly (fool)snake. I can swim away ... 句

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关于本教案的常见问题

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