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附件：备课记录备课记录课题：B Let’s talk Let’s play 本课第1 课时本学期第 4 课时集体备课记录学科德育设计学生学会简单的交际。二次备课记录教学目标1、询问对方的姓名及回答的用语。2、道别的一种表达法。1、询问对方的姓名及回答的用语Wh

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所属课文：B

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学校：兴国县龙口镇龙口小学

B优质课教案

未知

2025-10-19 17:47:36

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关键词：B优质课教案

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附件：备课记录

备课记录

课题：B Let’s talk Let’s play 本课第1 课时

本学期第 4 课时

集体备课记录

学科德育设计

学生学会简单的交际。

二次备课记录

教学

目标

1、

询问对方的姓名及回答的用语。

2、道别的一种表达法。

1、询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name 教材重点、难点

is.... 的学习，以及道别的一种表达法：Goodbye！Bye。

2、What's your name? My name is....中“name”的发音。

教学方法设计

谈话法

相关知识衔接

教学

过程

http://www.lspjy.com/thread-140795-1-1.html

教学环节设计

热身、复习(Warm-up/Revision) （1）师生互相问候Hello! I’m…/ Hi! I’m…/I have a/an …Me too!(2)复习Let’s chant. 2. 呈现新课(Presentation) （1）老师指着自己的英文名卡说：Hello! I'm Miss / Mr. .... 然后用My name's .... 反复说自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What's your name?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name's ....教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给小奖品，以此鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name's ....回答问题。

（2）跟读、模仿What's your name?My name’s Kitty. 注意学生对“name”一词中“a” 的发二次备课记录

教学

过程

（含板书设

计）

音。

（3）学说Goodbye！Bye！.，告诉学生其意思是“再见”或“一会见”。（4）听录音，看挂图或通过录像、VCD来展示B部分Let's talk的内容。

3. 趣味操练(Practice) （1）Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let's talk 的对话。

（2）Let's play中的游戏。可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What's your name? 进行发问后，嘉宾须用My name's ....答出自己的名字，方可入内。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。（3）四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What's your name? 其他同学回答My name's .... 的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。( 4)Let’s act.(5)再通过给花朵涂色进行自我评价。板书设计：

Unit 1

Hello! What's your name?

My name's ....

Goodbye！

Bye！

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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