（演唱）小骆驼优质课教案整理

小骆驼

教学内容：

学唱歌曲《小骆驼》

教学目标：

1.能有表现力的演唱《小骆驼》。

2.为歌曲创编打击乐器的伴奏，随音乐表演。

3.能认识八分休止符，感受八分休止符在歌曲中的表现效果。

教学重难点：

1.

能自信、有表情地演唱歌曲。

2.

能感受八分休止符在歌曲中的时值及表现效果。 教具准备：

电子琴、节奏卡片、碰铃、铃鼓、双响筒。

教学过程：

一、复习旧曲及教学准备：

1.唱《音阶歌》，注意强弱变化及快慢。师：今天这节课的开始，我们先来唱一唱这首音阶歌，并将柯达伊手势加入进来。

2.听音、模唱单音和音程。

3.复习知识点，导入新知识点。师：今天我们的老朋友们又要和大家见面了！（出示节奏卡片）请大家读一读，由它们组成的新的节奏曲谱，看看有新朋友出现了吗？

A. X (四分音符） O（四分休止符） X（八分音符） 0（八分休止符）（新朋友）

B.

XO XO | XX XO | XX XX | X-|| 4.随音乐律动，说一说你了解的骆驼。师：今天老师将带大家去一个美丽的地点游玩，听听音乐，这个地方是哪个动物的家呢？这个动物你都了解一些什么？生：骆驼！……

二、学唱新课：

1.听赏歌曲，感受歌曲的拍号、速度与情绪。师：再听歌曲，请同学们跟着音乐挥拍，并感受歌曲的速度与情绪。

2.再听歌曲，结合拍号的强弱规律挥拍。师：初听歌曲后，你们感受了四二拍歌曲的强弱规律了吗？现在我们拿出双手，强拍击掌，弱拍握拳。请一位同学使用铃鼓击强拍，再次感受这首充满异域风情的歌曲。

3.拍击节奏读读歌词。师：听过了歌曲后，同学们都从歌词中了解了些什么呢？这是一只怎样的小骆驼呢？我们一同击拍，全体朗读歌词吧！注意八分休止符的读法。生：了解到了小骆驼不畏困难，勇往直前；永远朝着希望前进，永不言弃。

4.请生听音乐，跟伴奏自学歌曲。师：请同学们边听音乐，边自学这首歌曲，提出难点位置。生：第二句旋律及结尾部分旋律。

5.师弹琴，重难点位置教唱。

A.第二句教唱。师：现在请我们再次回到歌词中描述沙漠里，小骆驼遇到风沙后，就来到了歌词中的第二句（走啊走-走啊走—），你们觉得这时候小骆驼会怎样走路呢？生：慢慢的、沉重的……师：拿出我们的双手悬空模仿，并请一位同学用双响筒来模仿小骆驼在风沙中行走的样子，跟着钢琴声来走一走吧！（师伴奏，生学唱）

B.结束句教唱。师：歌词中的结尾部分，小骆驼慢慢的走出了沙漠，回到了城市之中去了，这时它的脚步声会越来越怎么样呢？生：渐弱。师：现在跟着老师的琴声，唱准八分休止符并用渐弱的处理来唱这首歌的结束部分吧！并请一位做得最棒的同学用碰铃来敲击结尾旋律。（叮叮叮咚-叮叮叮咚-叮叮叮咚-叮叮咚-）

6.全体学生完整演唱此歌，注意：（1）休止符的演唱。（2）控制整体音量。

7.请小组合作，创编节奏，请组分配唱奏的人员表演。

三、创编舞蹈动作并随音乐进行表演。

四、小结

希望通过这节课的学习，我们在成长的道路上也能学习小骆驼的精神，不畏险阻，克服生活中可能会遇到的困难与挫折，用于迎接挑战！