Recycle 1教学设计内容推荐

PEP小学英语四年级下册

Recycle 1第1课时Read aloud

能力与知识目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

重点难点分析：

重点：

熟练掌握1～3单元的三会句子，能够综合运用1～3单元的语言知识。

难点：

对重点句型的灵活运用，复习Unit 1~Unit 3所学的会话刚语，认学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。

教学准备：

录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等

教学步骤: Step 1 Preparation 1．Let’s chant

教师播放第一单元第10页的歌曲“Boy and girl’’录音及“Where are you from?，，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲。

2．Free talk

(1)教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：

T：Hi，S1 1 Nice to meet you．

Sl：Nice to meet you，too．

T：Where are you from?

S1：I'm from China．

3.接着利用PPT变换各国国旗图片和标志性的建筑物进行复习性的操练。

（2）T：Who’s that girl? (ppt呈现田老师的图片，)

S1：She is Miss Tian T：Who’S that boy? (ppt呈现某一男生同学的照片，) S1：He is

多次变换图片复习操练句型：Who’S that girl／woman／boy／man?She’s…／He’s…

(3)让学生看图片，两人一组互相问答。充分利用句型：

Who’S that girl／woman／boy／man?She’s…／He’s…

（4）出示姚明图片，引出句子：You are tall.,和句子I like sports,教师充分利用肢体语言帮助学生理解tall和sports的含义。并且以姚明设置大家一起打篮球的情景，进行文段的学习。

Step 2 Presentation

1．Read aloud．

(1)教师出示绘画截图：让学生猜：Who is that boy?

老师播放第一个情景的视频，要求学生认真观看并回答第一个问题：Who is that boy?并请同学举手回答加分。

（2）呈现第二个相关的问题，Where is that boy from? 并播放二三段的视频，

学生观看视频并回答问题。

（3）整体欣赏全段视频

（4）学生跟读录音，并模仿发音。

（5）学生自读，老师在旁边辅助，

（6）学生分角色朗读并找个别同学展示读，其他同学认真听，

简单用英语解释I like sports．

T：I like running，I like playing basketball／football．I like jumping／…So I can say 1 like sports．(一边说一边用动作表达)

Step 3 Practice

Play a game : 趣配音

．

ppt辅助配音游戏的完成，分别找几组同学为不同的角色进行配音，根据角色的多少分别给与不同分值的奖励。

Step 4

1．小组合作学习

Let’s PK,用我们今天复习到的句型来描述一下你的朋友，先写下来，再上台展示出来。例：This is Xu Jie．He’s from China．He’s a student。He likes singing．

Step 5. Summary

教师和学生共同总结本课的重点知识。

Step 6 .Homework

1. Workbook on page 12. 2. Listen to the tape and repeat for more than 3 times.