资料摘要
1.我们知道的动物教学设计学习目标：1.尝试学习有序表达一段话——渗透按照先样子后习性的顺序，有序介绍一种动物。2.抓住动物一个或几个方面的特征说一句话或几句话。3.认真倾听——注意听介绍，根据听到的信息判断是什么动物；或补充不足的信息；学习重难点：1. 具体叙述中能说出连缀的话语。2. 抓住动物一
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1.我们知道的动物
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 93
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-23 15:31:00
- 来源学校
- 学校：同心县张家塬乡中心完全小学
1.我们知道的动物优秀教案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.我们知道的动物优秀教案内容
正文
1.我们知道的动物
教学设计
学习目标：
1.尝试学习有序表达一段话——渗透按照先样子后习性的顺序，有序介绍一种动物。
2.抓住动物一个或几个方面的特征说一句话或几句话。
3.认真倾听——注意听介绍，根据听到的信息判断是什么动物；或补充不足的信息；
学习重难点：
1. 具体叙述中能说出连缀的话语。
2. 抓住动物一个或几个方面的特征说一句话或几句话。
学习准备：课件
教学过程：
一、导入。
同学们，老师和你们做一个游戏，老师来说一种小动物，你们来猜猜看是什么小动物好吗？
它特别可爱，长的又白又胖，有两只长长的耳朵，一双红红的眼睛，短短的小尾巴，笑起来有三瓣嘴。它最爱吃青菜和胡萝卜，走起路来蹦蹦跳跳。你们猜猜这是什么小动物呢？（兔子）
二、导入新课。
同学们，老师给你们带来了许多新的小伙伴，你们认识它们吗？
师呈现多种动物的图片，让学生指认动物的名称。
我们一起来回忆一下，老师刚才是怎么形容小兔子的呢？
1、兔子长的什么样？ 2.兔子有什么习性？
它的身体（
）
它喜欢（
）
它的眼睛（
）
它爱吃（
）
它的鼻子（
）
它住在（
）
它的耳朵（
）
它的胆子（
）
它的嘴巴（
）
它走起路来（
）
……
……
哪位同学能按照老师刚才那样说说小兔子呢？（师相机在黑板上出示表达的要求“我知道的动物是……”、“它长得……”等，引导学生复述师刚才讲过的内容）
部分能力较好的学生可以引导多一点的描述，如“你和这种动物之间发什么过什么好玩的事情？”等。
小结：我们描述一种小动物就要从以下几个方面来描述
第一：动物的样子、外貌
第二：动物的习性（爱好、喜欢吃什么、住在哪里…）
指导学生尝试运用学到的表达方式描述猫、狗两种动物。
三、拓展训练
将学生分为3-4组，让他们进行组内描述训练，描述老师所给出的动物。师巡视指导。
请每组学生派代表描述自己组的小动物，组员可进行补充。
（要求学生们必须认真听别组学生的发言）
四、巩固新知
同学们，我们刚才描述了那么多的动物，你们记住了多少呢？
每小组派一名学生出来，其他学生进行外貌、特点等描述，但不能在描述中出现动物的名字。该生猜动物名字。猜对最多的小组获胜。（每组猜的都是另外组描述的小动物。）
五总结
这节课你有什么收获？
这节课我们认识了很多的动物，还能说出一些动物的特点，还学会了画蝴蝶。它们都是我们的好朋友！
六、布置作业
画一种动物。
板书设计：
我知道的动物
我知道的动物是……
它的（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等）……
它（喜欢什么、爱吃什么、住在哪里等）……
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-23 15:31:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 93
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_55516
来自：学校：同心县张家塬乡中心完全小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1.我们知道的动物优秀教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1.我们知道的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。