C第二课时教学设计

PEP小学英语三年级上册

Unit5 Let’s eat

A Let’s talk Let’s play

时间：2016年12月2日星期五第二节 地点：三（1）班 授课教师：梁

爽

一、教学目标与要求

1.

学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音，语调朗读对话。

2.

能够在情景中运用句型I’d like some……, please.和Have some ……. Here you are.以及礼貌性回答：Thank you/ Thanks . 二、教学重、难点分析

1.本课时的教学重点是听、说、读、写句型：

-----I’d like some ……, please. ------Here you are. Have some bread, too. -----Thanks/ Thank you. 2.

本课时教学难点: 能够在情景中运用句型I’d like some……, please. 和 Here you are.等。

三、教学准备：多媒体课件 bread，juice，milk，egg等实物

四、教学步骤：

Step1．Warm up（6分钟）

1. Free talk 2. Sing a song：Let’s have a picnic today

3. 由sing a song中引出have a picnic的主图，利用Unit4 学过的What’s this/that？引出bread，juice和egg等新单词并逐一突破。

4. 主图出示很多食物, 感慨Wow，so much food，之后由I’m hungry. 过渡到I’d like some bread/juice/egg/milk等，然后操练重点句型：I’d like some ……, please. Step 2. Presentation (20分钟) 1.

展示Let's talk挂图，提问学生:Who are they? What do you see on the table？ What are they doing？引导学生回答“他们在吃早餐”并猜测Let’s talk的相关内容。之后通过提问What would Mike like？引导学生听第一遍录音并回答问题，让学生初步感知对话的大概内容。

2.

听录音第二遍，引导学生把句子填到对应的对话框里，挖空文本，选句填空。

3. 回归课本，模仿语音语调，跟读课文，角色扮演。

Step 3. Practice （10分钟）

1. 文本重构：在课件中呈现打乱顺序的对话文本，请学生重新排序，提示学生关注语篇 中句子与句子之间的逻辑关系。

2. 重点句型对话拓展：利用I’d like some ……, please. Here you are. Have some ……. 编对话，运用于现实生活中表达自己想要的食物。

Step 4. Summary

: （3分钟）

What have you learned today ?

引导学生说出本课的核心句型。

Step 5. Homework

:（1分钟）

1、读课本48页的对话15分钟，家长签名写日期; 2、背诵课本48页的对话，明天组长检查；

3、完成练习册第34页的第三，第四题

板书： Unit5 Let’s eat

A Let’s talk Let’s play

bread --------I’d like some juice

eggs --------Here you are. Have some ……, too. --------Thanks/Thank you

课后反思：