C名师教学实录

학

교

抚顺市新华朝鲜族小学

Unit 2 My family

교자

朴鑫

반

급

3.2 교수제목

Part C Story time 학과

英语

과

형

新课

지

식

기

능

1）能听懂、会说本课的基本句型“Who's that woman？She's

my mother.”，并应用于日常交际中。

2）掌握本课的2个生词beautiful, actress及其表达形式。并能根据实际情况向别人表达自己的语言。

1）从情境和兴趣出发，联系学生所学的家庭成员的单词，通过let's sing和look at the pictures等活动，复习旧知，교수목표

과

정

방

법

训练学生的听说能力，提高学生的语言表达能力。

2）让学生以小组为单位进行合作探究式学习，引导学生在小组讨论中，注意倾听、积极思考、积极交流。一方面体现同学间合作探究的精神，一方面通过不同语调、语气表达个人情感的目的。

정

감

태

도

要知道爱家、关爱家庭成员的情感。激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；与现实生活相结合。

让学生掌握重点句型“Who's that woman？She's my mother.”。能理교수중점

解和运用“She's beautiful！

My mum is an actress.”。能流利朗读故事并理解大意。

교수난점

교수준비

교수흐름

能在具体语境下运用语言和创编新故事。

头饰，多媒体，Flash动画，图片，表演道具等。

교

원

활

동

Warm-up and lead in 1. Greetings and talk with the Ss. 학

생

활

동

Say hello.

Step 1

2. Sing a song:

“I love my family.”

设计意图：旋律优美的歌曲营造了和谐的英语学Sing.

习气氛，并能复习旧知。

Pre-reading Step 2

Step 3

1. T shows Mike's family tree picture and plays a guessing game with the Ss. Guess 设计意图：通过猜谜活动，熟悉本课重点句型，

激发学习兴趣，并能拉近师生间的距离，帮助学

生自然进入英语学习状态。

2. T divides the Ss into 2 groups and tells them the

Listen rules. 设计意图：根据孩子的年龄特点，设计游戏，小组比赛等形式，引起学生注意，活跃课堂气氛。

While-reading 1.

Listen and circle. Question: How many characters are there in this story? Who are they?

设计意图：第一遍听力输入，让学生抓住最基本的点，那个女人是谁，他们在哪。

2.

Read and answer. Question: Where are they？Who's that woman？

Circle

设计意图：跟读故事，进一步感知故事内容，并Answer 回答故事里有几个人物，他们都是谁等故事细

节。

3.

Read and answer.

Question: Who are in the photo？Who is an

actress？

设计意图：再次跟读故事，提出更深层次的问题，帮助学生理解故事内容，引导学生模仿语气、回

Read

答问题。提取更深层的知识细节，通过再次感知帮助学生自然生成“My mum is an actress”，“How Step 3

beautiful”的意思和语气，以便后面的展示。

4.

Dub for the story Dub 设计意图：进行了一遍听、两遍跟读的训练，学

生们已经基本掌握了读故事的能力，试图让学生

们给故事配音，帮助他们在真实的语境中体会语

言和语气。根据评分标准，进行两遍配音，使得学生们掌握全文和文中的语气，对后面的角色扮演打好基础。

Step 4

Post-reading 1.

Role play 设计意图：鼓励学生上台展示，培养学生的自信心。

2.

Make a new story 设计意图：学生创编新对话，学习拜访他人或待人接客人的一些英语用法。

Sum up and assignment 1. Fill in the blanks. 2. Share the story with your mother and father and Role play

Step 5 say “I love you”

to your mother and father. 设计意图：课后加强认读和理解故事内容，能熟练运用所学知识。向爸妈反馈今天所学内容，并向父母表达爱意，达到本课的情感目标。

Unit 2 My family Listen

Board design

Story time Who's that woman？

an actress She's my mother.

beautiful