Unit 1 On the farm获奖说课稿

Oxford English 1A Module4 Unit1 Topic: On the farm Teacher: Zhao Xiaoting 一、教材分析

我根据一年级学生的生理、心理特点设计了这堂生动活泼的英语课，所选的内容是Oxford English 1A Module4 Unit1《On the farm》这一课。

本课是一年级第一学期最后一个模块中的第一课，Module 4的主题是Places and Activities，Unit 1主要教授的是

farm animals, Unit 2主要是Wild animals,而最后一课Unit 3的主题是Colours。我通过Rhyme和Song的形式将课文中简单的单词和句型进行了文本再构，从语段中让学生体会英语学习的乐趣，同时拓展了两个学生们喜闻乐见的小动物的单词dog 和cat及它们相应的叫声，本课中的重点句型是What’s this? It’s a …在教授的过程中特别要注意 What’s this? 是对近距离物体提出的问题，不仅要为下一节课的教授What’s that？作好准备。

二、学情分析

一年级的学生入学还不到一个学期，在课堂内学习英语的实际时间还不到四个月，但是我们一（4）班的孩子们大部分都很活泼，乐于动脑，经过这段时间，他们已经完全适应了用英语组织的课堂教学。从入学的第一节课至今，我坚持以直观教具、肢体语言帮助学生听懂英语课，并能作出良好的反应。同时，我也鼓励孩子们在课堂中大胆地说，开心地学。

Teaching aims: 1.

Knowledge aims: Learn new words: cow, chick, pig, duck, cat, dog Learn the pattern: What’s this? It’s a …

2.

Ability aims: Be able to identify the animals on the farm. Be able to identify the words of the farm animals. Be able to ask “wh-” question and answer it.

3.

Emotion aims: Love the animals, love the life. Materials:Pictures, PPT.

Procedure Pre-task preparation: While-task procedure: Content Purpose Song a song . 快乐。

1.

Learn: cow What can you see? I can see a cow.

Moo…Moo…

Read a rhyme.

2.

Learn: pig What’s it? It’s a pig. Oink…Oink…

Make a rhyme.

3.

Guess Learn: chick What’s this? It’s a chick.

Peep…Peep…

Learn: What’s this?

4.

Learn: duck It’s a duck.

Quack…Quack…

Ask and answer between the teacher and the students.

5.

Make a new song.

6.

Play a game: What is missing?

7.

A memory game

8.

Learn: dog Woof…Woof…What’s this? Woof…Woof…It’s a dog.

Ask and answer between the teacher and the students.

9.

Learn: cat 让学生通过What can you see? I can see...这个旧知，引出cow这个单词。

听叫声，引出pig,然后学习单词并模仿动物的动作学习它们的叫声。然后用已学儿歌进行替代，巩固单词。

猜猜这是什么小动物，吸引学生的注意力，并模仿它们的叫声来加深印象。同时教师走近学生，引出What’s this?这个问题。

用学过的歌曲《I can draw》来进行替换，操练单词chick , duck。

通过两个小游戏，吸引学生们注意力，也复习了新授的单词。

拓展两个学生们感兴趣的有关小动物的单词及它们的叫声。

Miao…Miao…What’s this? Miao… Miao…It’s a cat. Ask and answer one by one.

10.

Chant.（Group Work）

Review: I love you.

11.

Read the whole words.

Post-task activities: Ask and answer in pairs.

S1: …

… What’s this?

S2: …

… It’s a …

用儿歌操练新句型，配上节奏，培养学生的乐感和节奏感。

学生俩俩操练，巩固句型和单词。

Homework 1.Listen to the tape, read the

words and sentences on P38,39.

2.Ask and answer in pairs according to P38.

2009-12