口语交际：我们做朋友公开课参赛课教案

口语交际:《我们做朋友》教学设计

教学目标

1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。

2.能向他人做自我介绍,能引起话题;认真倾听,态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。(重点)

3.与人交谈时要看着对方的眼睛。

教学过程

一、创设情境,导入课题

同学们,老师知道你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么,我可要考考你们喽!从你上一年级到现在,你都学会了什么?

来,我们分享一下!(课件出示:我的进步)

1.分享小朋友成长的快乐。

(1)学生们说一说自己取得了哪些进步。要做到声音洪亮,说话流利。

(2)师小结:同学们,分享了你们的进步,老师真佩服你们,所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句——“我们做朋友”,谁就是我的好朋友了。

2.板书课题,训练学生说话:我们做朋友。

课件出示要求:

(1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。

(2)声音要洪亮。

3.说话训练。(课件出示:我和老师做朋友)

师:接下来,我可要加大难度,谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”

再说一遍?并说说愿意和老师交朋友的原因。

师结:小朋友们真的愿意和老师交朋友吗?朋友之间要真诚相待,互相帮助,你们做得到吗?谢谢你们!现在,你们都是我的好朋友了!

二、设计情境,找朋友。

1.谈交友标准。

(1)除了要和老师交朋友,同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。

(2)那么,你想和谁成为好朋友呢?

2.找一找自己的好朋友。

3、请两位好朋友给大家示范交友过程。

对照大屏幕上的句式,把自己的特点说给朋友听。

你好!()

你好!()

我叫(),今年()岁,读一年级了,我喜欢()

我叫(),今年()岁,我也读一年级了,我喜欢()你愿意和我交朋友吗?

好,下课了我们一起(做游戏······)。

4、让学生自由组合交朋友,在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起做手工、画画,可以和好朋友说说悄悄话或讲讲故事,也可以一起玩玩具……在此过程中,老师要让所有学生都参与进来,不要冷落了任何一个学生。

三、诚交友,享快乐

1、交到朋友的同学请举手!

2、请一对好朋友到前边来,给大家展示交朋友的经过。

师:祝贺这两位同学交友成功,一人一张笑脸作为贺礼!愿你们笑口常开!

3、你会怎样和你的这位和朋友交往?

生:我会每天和他一起走路去学校,放学一起走路回家,下课时一起玩游戏,上音乐课时一起唱歌,上美术课时一起画画,如果他忘带彩色笔,我会借给他······

四、总结。

今天我们都交到了好朋友。我们可以和朋友一起说悄悄话、做游戏,还可以和好朋友唱歌、画画,我们是多么快乐!我相信每个同学都能和朋友一起快乐地成长,也能勇敢地认识更多更好的朋友。

六、作业

1、和邻居小朋友交朋友。

2、和新朋友一起玩游戏。

板书设计:

口语交际:我们做朋友

说听

声音洪亮认真

看着对方的眼睛专注