字词句运用+日积月累第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。(重点) 2．初步掌握形声字的特点。(重、难点) 3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。(难点) 4．理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。5．在师生共读中，丰富语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-04-27 13:53:00

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学校：天津市西青区大寺中心小学

字词句运用+日积月累第二课时教学实录

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2018-04-27 13:53:00

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关键词：字词句运用+日积月累第二课时教学实录

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教学目标

1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。(重点)

2．初步掌握形声字的特点。(重、难点) 3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。(难点)

4．理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。

5．在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。

教学重点：

认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼，初步掌握形声字的特点

教学难点：正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。

教学过程一、复习导入

通过对整单元重点知识的提问，从而帮助学生回顾知识

二、分层闯关，巧学夯知

1．识字加油站。

（1）课件出示：哥哥

姐姐

弟弟

妹妹

爸爸

妈妈

伯伯

叔叔

爷爷

奶奶

（2）尝试认读

①个人认读，同桌互拼订正。

②汇报：指名学生读词语。

③分组开火车认读。

（3）强调这些词语中的第二个字读轻声。

2．我的发现。

课件出示“我的发现”的内容

老师：“你们知道这两组生字有什么特点吗？”

①小组内讨论。

②学生试着说一说。

③教师小结：第一组“明、晚、昨、时”这些字都是日字旁，都和太阳有关。第二组“妈、奶、姐、妹”这些字都是女字旁，都和女性有关。

它们大都是形声字，左边表义右边表声。

3.字词句运用。

A．

比一比，写一写

①仔细观察，你发现了什么？

②汇报交流。(“长”字注意书写的笔顺，“四”字第四笔是竖弯，“心”字三点要写得均匀。)

③尝试书写。

④个别辅导、纠正

B．

看图写词语，再说一两句话。

课件出示书中的图画。

汇报交流。

课件出示：

牛羊

牛羊在山坡上吃草。

同学

我和小明是同学。

大山

远

处有一座大山。

4．日积月累。

(1)指名朗读。

(2)教师讲解成语的意思。

种瓜得瓜，种豆得豆：种什么，收什么。后比喻做了什么事，得到什么样的结果。

前人栽树，后人乘凉：比喻前人为后人造福。

千里之行，始于足下：走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。

百尺竿头，更进一步：意指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步

(3)带着理解齐读成语，背诵成语。

(4)谈谈对这些成语的理解。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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