22 真想变成大大的荷叶课时教案｜教案在线预览

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22、真想变成大大的荷叶真想变成大大的荷叶》第一课时教学目标：１．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２．学会本课７个生字，两条绿线内的４个字只识不写。理解由生字组成的词语。３．通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。教学重难点：通过观察画面，展开合理想象，理解诗意。

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 真想变成大大的荷叶

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-24 13:10:00

来源学校

学校：宿迁市宿豫区余娟实验小学

22 真想变成大大的荷叶课时教案

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2018-05-24 13:10:00

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关键词：22 真想变成大大的荷叶课时教案

正文

22、真想变成大大的荷叶

真想变成大大的荷叶》

第一课时

教学目标：

１．

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

２．

学会本课７个生字，两条绿线内的４个字只识不写。理解由生字组成的词语。

３．

通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。

教学重难点：

通过观察画面，展开合理想象，理解诗意。

教学准备：录音机、投影。

第一课时

一、激趣导课，走进文本 1、小朋友，你们看过荷叶吗？荷叶是什么颜色，什么样子的？你能用哪些词语来形容他呢

？荷叶又有什么作用呢？今天我们就来学习：22、真想变成大大的荷叶

2、师生一起板书：22、真想变成大大的荷叶

3、齐读课题，质疑课题。看到这个题目你有什么问题要问吗？

二、预学——初读诗歌，整体感知

1、学生自读，要求读准字音，读通句子，难读地方多读。 2、出示生字词语，开火车指名带读，师生一起正音。 3、再读诗歌，读出自己的感情，边读边标出有几节。 4、指名分段朗读，生互评。

5、默读课文，边读边想，诗中的“我”想变成哪些东西？

并迅速用笔圈出。

6、学生交流汇报，师相机板书画图。 7、谁能用一句话来说清楚？（指板书）“我”有那么多的愿望，但是“我”最想变。

其实，课题中有一个字已经告诉我们了，这个字是“真”，（打三角形）

再读课题，读出小作者强烈的感情。

三、指导写生字

姐

她

透

滴

1、分析字形结构

2、说出偏旁部首

3、范写，学生书空

4、描红临写

四、作业：

1、熟读课文，找一找文中为什么说我真想变成大大的荷叶。

2、抄写已学的生字并组词。

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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