13 乌鸦喝水第一课时评课稿是什么类型的资料？

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13 乌鸦喝水第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：13 乌鸦喝水第一课时评课稿

正文

《乌鸦喝水》教学设计

学习目标:

知识与能力:认识“乌、鸦”等几个生字。

过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,通过自主合作探究式学习,理解课文内容。

情感、态度与价值观:让学生懂得遇到困难应仔细观察,认真思考,积极动脑筋想办法解决。

学习重点:

1、朗读课文,注意读出句子的语气;

2、通过对课文的学习,使学生明白遇到困难要动脑筋,积极想办法解决。

学习难点:

理解“渐渐”、“到处”、“许多”等重点词语的意思。

用上关联词“因为……所以……”说说文中的句子。

学具准备:

多媒体课件

学习过程:

一、欣赏动画,激趣导入

1、欣赏《乌鸦喝水》动画故事,让学生初步了解课文的主要内容。

2、出示课件:学生跟写乌和鸦两个字,并说说“乌”和“鸦”的相同之处,揭示课题。

二、自主学习,朗读展示

1、自读课文:借助拼音读准字音,读通句子,读出感情。

2、朗读展示,师生评价。

三、合作探究,品悟内容

1、读课文第一自然段。引出乌鸦在烈日下苦苦找水喝的情景图。

(1)抓住“到处”关键词,指导学生朗读句子。

(2)体会乌鸦的心情。

(3)表演朗读,读出乌鸦此时的心情。

2、指名朗读课文第二自然段。

研讨:好不容易找到一瓶水,乌鸦心情怎样?但是,乌鸦又遇到了什么困难?

(1)说说乌鸦找到水时的心情。

(2)说说乌鸦遇到了什么困难。

(3)用关联词“因为……所以……”说说乌鸦喝不到水的原因。

(4)再次让学生体会找到了水但喝不着时乌鸦的心情。

(5)指导感情朗读“怎么办呢?”这个问句。

3、集体朗读课文第三自然段。

(1)乌鸦看见什么想出办法来了?

(2)理解“许多”的意思。

(3)练习用“许多”说一句话。

4、轻声朗读课文第四自然段。

(1)乌鸦用什么办法喝着水了?

(2)理解“渐渐”的意思。体会乌鸦为了喝到水而付出的艰辛。

(3)练习用“渐渐”说一句话。

(4)你觉得这是一只怎样的乌鸦?从中受到了什么启示?

(5)再次感情朗读本自然段。

5、有感情朗读全文。

6、看图复述课文内容。

(1)小组交流。

(2)班上展示。

四、拓展延伸,交流升华

1、要是当时乌鸦身边没有小石子,该怎么办呢?你能帮帮它吗?

(1)小组交流。

(2)集体展示。

2、当我们身边发生一些小困难时,你会怎么解决?

五、知识巩固,课堂检测

1、看拼音写词语

kě shì shí tou bàn fǎ zhǎo dào xǔ duō

()()()()()

2、选词填空

喝渴

乌鸦口()了,到处找水()。

夏天()白开水真解()。

乌鸟

()鸦是一种不十分讨人喜欢的(),可是它很聪明。 3、按课文内容填空

乌鸦口渴了,到处找水喝,看见一个瓶子里有水,可是水(),瓶口(),乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把()一个一个地放进瓶子里,水渐渐()了,乌鸦就喝着水了。

4、照样子,填一填。

例:瓶子里的水渐渐升高了。

渐渐

。

例:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

到处

。

六、作业布置

1、把今天学习的故事讲给自己爸爸妈妈听。

2、改编故事:在瓶子旁边没有小石子的情况下,改写乌鸦喝水的故事。

资料摘要

13 乌鸦喝水第一课时评课稿

13 乌鸦喝水第一课时评课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

13 乌鸦喝水课件一等奖

13 乌鸦喝水PPT课件和优秀公开课教案

13 乌鸦喝水PPT课件和公开课教学设计模版

13 乌鸦喝水PPT课件和教学设计(第二课时)

13 乌鸦喝水PPT课件教学实录

13 乌鸦喝水PPT课件和教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？