3、练习十一板书设计及设计说明｜教案在线预览

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练习十一(1)授课时间:教学内容:教科书第74页。教学目标:1、使学生熟练掌握7的乘法口诀和相应的口诀求商的方法。2、使学生通过口算乘、除法,进一步体会乘法口诀的应用,感受数学内容的内在联系。教学重点:7的乘法和相应的除法口算。教学难点:简单的数学规律。教学准备:口诀卡片,图片。教学过程:一、乘除法

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、练习十一

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2020-12-27 16:01:40

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学校：太康县毛庄镇老龙沃小学

3、练习十一板书设计及设计说明

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关键词：3、练习十一板书设计及设计说明

正文

练习十一(1)

授课时间:

教学内容:教科书第74页。

教学目标:

1、使学生熟练掌握7的乘法口诀和相应的口诀求商的方法。

2、使学生通过口算乘、除法,进一步体会乘法口诀的应用,感受数学内容的内在联系。

教学重点:7的乘法和相应的除法口算。

教学难点:简单的数学规律。

教学准备:口诀卡片,图片。

教学过程:

一、乘除法练习

1、第1题

学生集体背诵口诀。

2、第2题。

同桌游戏,一人出示一张口诀卡片,一人说出四道相应的算式。

3、第3题

师生互动,训练学生的口算能力。

4、第4题。

口算练习,训练学生的口算能力。

5、第5题。

笔算练习,要求学生在自备本上列出算式,指名学生板演,集体反馈。师:你觉得在笔算乘法和除法时,需要注意些什么?

6、第6题。

开放学生的思维,不要限制答案,让答案更丰富化。

7、第7题。

口算练习。学生在2-3分钟内完成。交换批改,教师了解学生的情况,让学生说出这些题的解题思路,弄清错误原因,即使纠正。

二、开放性思维的训练

出示:7×()=()

先让学生填,反馈后:你有本领把他全部找出来吗?通过讨论,使学生明白,第2个乘数可以从1开始填。

出示( 1 )÷( 7 )=7 ?让学生辨析,纠正。

三、全课总结

作业设计:见《补充习题》第页。

关于本教案的常见问题

Q：3、练习十一板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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