C公开课教学设计模版

Where is my car?

巍宝山乡安乐小学杨顺江

小学英语人教版三年级下册 Unit Four Where is my car? ------Let’s learn.

一课时

教学目标:

1、掌握三个单词in,on,under;句型Where is...?

2、能听、说、认读单词desk、chair。

3、能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Where is...?询问物体的位置并进行回答It’s in / on /under the…

教学重、难点:

重点:掌握三个单词in,on,under;能运用句型Where is ...?询问物体的位置并进行回答It’s in / on /under the…

难点:学生空间意识的培养以及单词under的读音。

教具准备:书包、玩具猫、尺子、单词卡片

教学过程:一、Opening

Class begins.

Stand up!

Good morning class!

Good morning Miss Yang!

Sit down,Please!

二、导入新知:

在上课之前老师要请大家看一个小视频,根据视频回答小猴子在车子和盒子的什么位置?(教师播放on in under的视频)

(一)、教师拿出装有会发声小猫的书包,让同学们听声音猜出动物小猫,提问:复习书包的英语单词,引出单词in学生先听录音后跟着老师边写边书空、同桌一人比动作一人说(TPR:in in its in.)引出in the bag.

(二)、老师TPR引入on让同学对比on和in的区别,让同学们听录音然后大声读出来,同学跟做TPR并进行练习,引出on the bag同学都会后老师让同学们闭眼把自己的英语课本放在书包上面,提问: where is the book? Where is the book? Where is the book?书在哪里?学生回答在书包上面,老师接着引出句子It’s on the bag.师生练习Where is the book?.Where is the cat?(可看时间抽样练习).接着简单回顾where are you form?对比where is the book?老师讲解后引导同学自己说出where is the cat?小组练习:where is the book? It’s on the bag. Where is the book? It’s in the bag.后请同学到讲台上进行展示。

(三)、提问上的反义词是?对,有在…之上就有在…之下,现在请大家听老师安排我们玩一个叫做过山车的游戏。通过游戏学会并练习单词under。老师继续将自己的英语课本放在书包下面,提问: Where is the book? 同学回答It’s under the bag.学生练习说TPR:under under under its under.简单回顾in、on。老师套用“找朋友”儿歌概括三个单词:找呀找呀找朋友,找到三个好朋友,in在里,on 在上,under就是在下面。老师一边出示迷你小桌子一边说desk引出desk, 通过自然拼读法学习desk(TPR:desk desk its desk)通

过开火车形式练习desk或者自己对着桌子大声练习desk。游戏:你来找一找老师课前将尺子粘同学们的椅子下面,引导同学们先猜出chair的意思然后在自己的椅子下面找出尺子后引出句型Where is the ruler? It’s under the chair. 问同学们有哪个单词是自己不知道的后引出chair,和学生一起大小声练习chair后小组练习句子: where is the ruler? It’s under the chair.并小组尝试用under the chair造句,练习收尾男女问答句子。接着PPT出示所学单词老师读同学们排序号然后找到对应单词并连线。

(五)英语操总结本课所学

三、布置作业:

1、根据今天所学内容,用你自己的文具和你的同学问一问,说一说。

2、在英语练习本上书写英语单词on、 in、 under、 desk、 chair 各2行。