14 学棋教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《学棋》的教学设计第二课时一、课时目标：细读课文，有感情地朗读全文，理解课文；书写生字：独、致二、教具准备：挂图三、教学过程：教学过程自我加减一复习导入1这节课，我们继续学习第13课。上一节课上，我们知道了两个学生开始学围棋。他们向谁学？学得怎样？2讨论思考题3师生交流二相机学习第一自然段那秋是一个

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 16:10:00

来源学校

学校：泽州县大东沟镇庾能中心小学

14 学棋教案及板书设计

未知

2018-04-27 16:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 学棋教案及板书设计

正文

《学棋》的教学设计

第二课时

一、课时目标：

细读课文，有感情地朗读全文，理解课文；书写生字：独、致

二、教具准备：

挂图

三、教学过程：

教学过程

自我加减

一复习导入

1这节课，我们继续学习第13课。上一节课上，我们知道了两个学生开始学围棋。

他们向谁学？学得怎样？

2讨论思考题

3师生交流

二相机学习第一自然段

那秋是一个怎样的人？请同学们自己找一找，并读一读。

1指读

2哪些词语可以说明秋很会下围棋？

圈出：能手、独一无二

学习生字：独

3指导朗读、齐读。

这两个学生分别怎样学的？

三相机学习第二自然段

1小组讨论：

用横线、曲线分别画出他们学棋的句子。

2交流：这两个学生分别怎样学的？

（1）

指名读

（2）

他们两个人的学习态度怎样？

板书：专心致志

三心二意

学习生字：致

（3）再读指导：

3齐读

学棋的结果怎样？

四相机学习第三自然段

1引读

2为什么他们俩学棋的结果会不一样？

用上因为所以说上一句话。

3齐读。

五总结

1齐读全文

2读了课文，你想向大家说些什么？

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 学棋教案及板书设计