2.认识负数（2）第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

一、激发活动兴趣。1、学生回顾上节课的认识，并选择个别学生介绍一下。2、在哪些地方还会产生正负数呢？学生尝试说一说。3、师：今天，咱们继续认识正数与负数。（板书课题。）二、实施活动过程。学生活动方案教师导学预案个性修改活动一：结合盈亏，认识正负数。1、（1）观察表格，理解数据。（2)从中你知道些什么

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所属课文：2.认识负数（2）

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2018-04-30 13:03:00

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学校：新沂市草桥镇沂河小学

2.认识负数（2）第二课时教案

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关键词：2.认识负数（2）第二课时教案

正文

一、激发活动兴趣。

1、学生回顾上节课的认识，并选择个别学生介绍一下。

2、在哪些地方还会产生正负数呢？学生尝试说一说。

3、

师：今天，咱们继续认识正数与负数。（板书课题。）

二、实施活动过程。

学生活动方案

教师导学预案

个性修改

活动一：结合盈亏，认识正负数。

1、（1）观察表格，理解数据。

（2)从中你知道些什么？

2、组内交流认识。

3、代表发表组内认识。

4、总结提升。

（1）通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。

（2）说说这家服装店的生意如何。

（3）完成“试一试”。

活动二：结合相反运动，理解正负数。

1、观察情境图，标出方向。

思考：（1）如果向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以怎样记？

（2）仔细观察直线上的点，你有什么发现？

2、组内交流，形成共识。

（1）如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作什么？你是怎么想的？

（2）

观察直线上的点，你的发现是什么？

3、代表发言，相互补充。

4、总结提升。

（1）相反两个量，一个用正数表示，另一个用负数表示。

（2）完成“试一试”。了解：相反的两个数，与0的距离一样。

出示例3 谈话：你知道盈、亏各表示什么意思吗？从表中你知道些什么？（学生自由回答）

师：表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？从表中你还能知道些什么？

1、出示情境图，辨别方向。

小结：通过例4，让你明白了一个什么道理？（用正负数能清楚地表达现实生活中具有相反方向的量。）

三、检测活动效果

1、完成练一练

蓝色线框里的正数表示存入的钱数，负数表示取出的钱数。

1、完成练习一第6—9题。

（1）分别独立完成。

（2）集体核对，交流想法。

2、第10题。

（1）独立思考，完成。

（2）集体交流。

3、阅读：你知道吗？

四、拓展活动时空

1、通过这节课的学习，你有哪些收获？你眼中的正负数是什么样的？

2、教师概述。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识负数（2）第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识负数（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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