21 欢乐的泼水节课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

21、《欢乐的泼水节》教学设计教学目标:1、复习巩固本课生字新词,学习书写生字:幸、肯、吉、祥、如2、正确、流利、有感情地朗读课文课文3、理解生字新词,理解课文,感受泼水节的欢乐气氛,了解泼水所表示的象征意义,初步了解傣族人民的风俗习惯。重点、难点:1、朗读描写泼水欢乐场面的第二自然段,想象人们泼水

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所属课文：21 欢乐的泼水节

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2026-10-18 08:49:19

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学校：浦北县小江镇街口小学

21 欢乐的泼水节课堂实录【1】

未知

2026-10-18 08:49:19

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关键词：21 欢乐的泼水节课堂实录【1】

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21、《欢乐的泼水节》教学设计

教学目标:

1、复习巩固本课生字新词,学习书写生字:幸、肯、吉、祥、如2、正确、流利、有感情地朗读课文课文

3、理解生字新词,理解课文,感受泼水节的欢乐气氛,了解泼水所表示的象征意义,初步了解傣族人民的风俗习惯。

重点、难点:

1、朗读描写泼水欢乐场面的第二自然段,想象人们泼水的欢乐情景,感受泼水的欢乐气氛

2、复习巩固本课生字,正确书写生字:幸、肯、离、吉、祥、如

教学过程

一、复习

1、齐读课题

2、(随着讲述,出示相应图片:地图、傣族人民、凤凰花开、泼水节)在我们伟大祖国的西南边疆,有一个四季如春的好地方,那就是——西双版纳(出示词卡,齐读),那里生活着一个能歌善舞的民族——傣族(出示词卡,齐读),在每年的四月份,在火红的——凤凰花(出示词卡,齐读)盛开的季节,傣族人民就迎来了他们的新年——泼水节(出示词卡,齐读,板书,重点复习生字“泼”)

二、细读课文,感受泼水节带给人们的欢乐。

1、播放泼水节视频看了这段傣族人民过泼水节的视频,请你用一个词来说说泼水节带给你的感受指名交流是呀,大家的感受都是相同的,课文中用了哪个词?——欢乐(板书:欢乐的)

2、请你轻声地朗读课文,想一想,课文中哪些地方让你感受到了泼水节带给人们的欢乐的呢。仔细地找一找,划一划相关的词句,等会儿,老师要请你来谈一谈你的感受,你的看法。学生按要求自学,教师巡视指导

3、指名交流:

(1)早早地:迫不及待生怕来晚了

(2)早已:急切

(3)互相泼水、灌、泼:动作表演

(4)笑开了花:表情

A、人人脸上湿淋淋,为什么会个个脸上笑开了花?用“因为…..所以……”

不想多得一点呢?因为——分男女生齐读(出示词卡:吉祥如意幸福)

4、同学们,如果也去参加泼水节了,你会把这吉祥如意的清水泼给谁呢?出

聚成一个词,那就是——吉祥如意(出示词卡,齐读)

5、板书:吉祥如意

6、同学们,有了这吉祥如意的清水,之前漫长的等待、期盼都是幸福的;有了这吉祥如意的清水,这灌这泼这浑身上下的湿淋淋都是幸福的!(齐读第二自然段)

7、欢乐的泼水结束了,欢乐的泼水节结束了吗?请你继续交流,你还从哪些地方感受到了泼水节带给人们的欢乐的?

8、地上铺满了火红的凤凰花瓣,空中回响着欢乐的象脚鼓点。出示图片,满地是火红的凤凰花花瓣,真是喜气洋洋呀!播放音乐,听,连回响的鼓点也是欢乐的!

9、唱着歌、跳着舞、赛起了龙舟、放起了烟火活动丰富多彩(8)直到深夜还不肯离去:

10、把这些美好的瞬间,把这些欢乐的时光留在心中。齐读全第三自然段(排成诗句样式出现配乐)

三、朗读课文、尝试背诵

关于本教案的常见问题

Q：21 欢乐的泼水节课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 欢乐的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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