习作优质教案设计｜教案在线预览

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口语交际·习作八一、教学目标1.交流自己爱看的有关***或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。2.从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。二、教学重点交流时做到内容充实、表达流利

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 16:54:00

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学校：南县青树嘴镇中心完小

习作优质教案设计

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2018-04-24 16:54:00

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关键词：习作优质教案设计

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口语交际·习作八

一、教学目标

1.交流自己爱看的有关***或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。

2.从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。

二、教学重点

交流时做到内容充实、表达流利。

三、教学难点

从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。

四、教学难点

课前观看或阅读有关***或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。

五、教学时间

两课时

六、教学基本过程

第一课时

七、教学内容

（口语交际）

一、谈话导入。

１.在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关***主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？

２.学生汇报已看过的影视作品。

二、分组交流。

1.在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。

2.提示：

①回顾观看（听过，阅读过）的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视片，挑选自己最喜爱、最熟悉的影视作品，讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。

②讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。

③认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问。

三、全班交流。

1.推荐同学在全班交流。

2.要求听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。

四、拓展交流。

１.听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？

２.其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹。如果你是一个摄影记者，你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢？

关于本教案的常见问题

Q：习作优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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