8 雨点儿ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

雨点儿教学目标:1.分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。2.理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。教学重点:分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。教学课时:1课时教学过程:一、创设情境、激趣导入1.多媒体课件出示谜语:千条线、万条线,落入水中都不见。(雨)2.通过谈话,调动学生已有的知识储

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 雨点儿

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-03-28 16:32:00

来源学校

学校：沧县张官屯乡张官屯小学

8 雨点儿ppt配用优秀教学设计

未知

2018-03-28 16:32:00

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关键词：8 雨点儿ppt配用优秀教学设计

正文

雨点儿

教学目标:

1.分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。

2.理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。

教学重点:

分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。

教学课时:1课时

教学过程:

一、创设情境、激趣导入

1.多媒体课件出示谜语:千条线、万条线,落入水中都不见。(雨)

2.通过谈话,调动学生已有的知识储备。

(1)导问:生活中你见过什么样的雨呢?

预设:大雨、小雨、雷阵雨、大暴雨。

(2)那把你见过的雨画下来吧。(投影学生作品)同学们画的真好,有的同学画的雨点儿大是大雨点,有的同学画的雨点儿小是小雨点,今天咱们就来学***雨点儿和小雨点儿的课文,让我们走进课文,去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧!

二、读文、探究、感悟

1.提出自读要求:朗读课文,识读生字,借助拼音多读几遍,读准字音,读通句子。(学生根据要求独立读课文)

2.读课文:教师使用激励、期待性的语言:“谁会读?谁

读得最好?”分段读,指名读、以小组比赛的形式读。(小组读课文,读得好的小组能得到1分)

3.同学们读的真好,你喜欢课文的哪一部分?你能给大家读一读吗?能说说你为什么喜欢吗?

4.通过刚才同学们的朗读,你们知道了什么?

5.同学们可真聪明,知道了这么多,你还有不明白的地方吗?

6.大雨点儿和小雨点儿都去了它们想要去的地方,它们像可爱的精灵,同学们喜欢它们吗?咱们来做一做大雨点和小雨点好不好?同桌分角色朗读文中的对话,并相互评价:哪里读得好,为什么要这样读。(注意读好逗号和句号的停顿)

7.假如你是雨点儿,你想做大雨点,还是做小雨点呢?为什么?假果你是小花小草你会对雨点儿说什么?

三、小结

四、随堂演练、拓展延伸

我们也要做雨点儿这样的人。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 雨点儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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