4、8的乘法口诀名师课堂实录｜教案在线预览

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数学·第 3 册第 16 周 12 月 11 日至 12 月 15日教学设计课题：8的乘法口诀总课时主备人：郑静一、教学目标：1、经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。2、在

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所属课文：4、8的乘法口诀

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2018-05-30 16:08:00

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学校：泗阳县经济开发区小学

4、8的乘法口诀名师课堂实录

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关键词：4、8的乘法口诀名师课堂实录

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数学·

第 3 册第 16 周 12 月 11 日至 12 月 15日

教

学

设

计

课

题：8的乘法口诀

总

课时

主备人：郑静

一、教学目标：

1、经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。

2、在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。

二、教学重难点：

1、熟记8的乘法口诀。

2、会用8的乘法口诀求积

三、教学准备：

多媒体

四、教学活动：

第

一

课

时教学内容与活动

一、复习导入

1、谈话引入：小朋友们，记得我们之前学习过几到几的乘法口诀吗？

都能流利的背诵上来吗？（回顾1到7的乘法口诀，请同学背诵。）

二、教学新知

今天我们再来继续学习新的乘法口诀。

每人再拼两个这样的大正方体。学生拼完后，相互检查。

1、摆一摆再填表。

出示1个长方体：

数一数，是由几个小正方体组成的？

摆1个长方体用8个■，摆2个这样的长方体要用几个■？摆3个呢？……摆8个呢？

照样子摆一摆。

填表：

长方体的个数

1 2 3 4 5 6 7 8 个性调

整

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第 3 册第 16 周 12 月 11 日至 12 月 15日

■的个数

你能编出8的乘法口诀吗？

说一说，你是怎样想的？

3、小朋友们还记得以前我们在学习1到7的乘法口诀时，也是根据表格怎么变出口诀的吗？请每一位小朋友试试看。有困难的小朋友可以小组一起讨论一下。

4、根据小组讨论出的结果，在全进行班交流。

5、指名读口诀，大家共同订正。

6、练习记忆，再讨论交流。

7、经讨论，最后得出的关于8的乘法算式及口诀是：

算式口诀 8 × 1 = 8 一

八

得

八 8 × 2 = 16 二

八

十

六

8 × 3 = 24 三

八

二

十

四 8 × 4 = 32 四

八

三

十

二 8 × 5 = 40 五

八

四

十 8 × 6 = 48 六

八

四

十

八 8 × 7 = 56 七

八

五

十

六

8 × 8 = 64 八

八

六

十

四

三、巩固训练

1、你认为哪几句好记？那么你能记住它们吗？我们先来试一试。

2、现在，请小朋友一起来尝试背诵8的乘法口诀，要求每位同学尽量背诵。

四、小结

同学们，今天你学到了什么？

板书设计：

作业布置：

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教学心得：

泗阳县经济开发区小学教学设计

关于本教案的常见问题

Q：4、8的乘法口诀名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、8的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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