习作优秀教学设计

《我和时间有个约定》教学设计

秦皇岛市海港区燕秀里小学

高靖华

框架问题

1、林清玄小时候是怎样和时间赛跑的？“我”从和时间赛跑中得到什么启示？

2、描写时间的诗词谚语有哪些？你能背诵多少首？

3、名人是怎么珍惜时间的？

4、一分钟我们都能做些什么？谈谈你想怎样珍惜时间。

概述（简要描述教学目标、实施过程、成果要求等内容）：本单元旨在让学生理解时间的宝贵，通过查阅各种资料，得知时间如白驹过隙，让学生在自主分析小故事中得出大道理，达到自我教育目的，从而体会到只有珍惜时间，你才可以成功。并把自己的学习成果以演示文稿或网页的形式展示给大家。

学习目标（描述你希望学生在经过本阶段的学习后所能达到的具体目标）：

语文学习目标：

1、要求学生根据单元学习计划内容，收集整理有关《和时间赛跑》材料。

2、让学生自己找出课文中的人生哲理，体会时间的流逝，提高学生的语文能力。

3、培养学生归纳，综合分析问题的能力，培养初步的合作能力和良好的沟通能力，启发学生的高级思维。

信息技术学科的学习目标：

1、学生学会上网查找资料。

2、使用PPT制作演示文稿，提高学生运用大媒体学习的能力。

过程(描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。在用到自己制作的文档时，请注明文件名并设置相应链接)：

第一阶段：准备阶段 谈话调查，引出话题：我们学习了《和时间赛跑》，课文中给你感触最深有哪些语句？

出示教材中的语句：“1、所有时间里的事物，都永远不会回来了。

2、光阴似箭日月如梭

3、假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”

读一读，背一背。说一说你体会到了什么？

聪明、勤奋、有志的人，深深懂得时间就是生命，甚至比生命还珍贵。

在这次的项目学习中，我们将一起走进时间的世界。

制定和交流小组活动计划 1 、简单介绍项目的背景与要求。使学生明确项目学习的任务与要求。

2、制订项目计划，使小组每个成员明确项目活动的时间、内容、方式、分工等。

3、

使用学生演示文稿，把本组打算开展研究活动的计划与大家分享，要写清“什么时间”、“做什么”（目标、任务）、“做到什么程度”（要求）和“怎样做”（措施办法），以及“由谁做”（参加人员和分工），也可以把要做的事逐项列出。（小组分工表）提请大家讨论，并将反馈意见记录，根据反馈意见作进一步的修改活动计划，确保活动计划的可行性。

4、创建好“计划评价工具”，用评价工具导向学生讨论的方向和内容。

第二阶段 阅读《和时间赛跑》解决内容问题1 请大家围绕内容问题，开展自主的学习，再以小组的形式，归纳本次活动的知识框架，在演示文稿或出版物中展示出来。

阅读“，初步感知；林清玄小时候是怎样和时间赛跑的？“我”从和时间赛跑中得到什么启示？

我们应该怎样珍惜时间？

描写时间的诗词谚语有哪些？你能背诵多少首？

名人是怎么珍惜时间的？

第三阶段：围绕时间学生开展自主探究解决内容问题2、3、4 同学们，我们已经知道，珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。我们为什么要珍惜时间呢？那就让我们抛开文本，走向生活，一起去探寻吧。让我们利用信息时代丰富的网络资源去探寻，我相信你们在探究的过程中，对时间的宝贵会有更深刻的认识的。

基本安排：

1、描写时间的诗词谚语有哪些？你能背诵多少首？

2、搜索更多珍惜时间的名人故事和有关时间的名人名言、警句，并记录下来。

3、设想一下，如果我们不珍惜时间会怎么样？你能想象一些这样的场景吗？请你描述出来。并将自己的想法写出来。 4、一分钟我们都能做些什么？谈谈如何提高我们的做事效率。

各小组可通过网络资源，搜集资料，展开讨论，得出结论，发布在网站论坛里。

第四阶段：展示阶段

1、以小组为单位将自己的活动成果进行筛选、归类、分析和整理，选出最有价值的资料，共同制作演示文稿、手抄报、小书签等，完成展示前的准备。

2 以小组为单位，介绍自己的调查、分析，制作成PPT等，各组汇报。

3、小组内或小组间按照评价量规进行互评。