Section A Grammar focus 3a—3c教学设计实例

Grade7 A Unit 7 How much are these socks?

Section A Grammar Focus 3a–3c教学设计

吉林省白城市第十三中学

刘吉华

I.指导思想和理论依据：

按照新课程标准的要求，体现“以学生为中心”，充分发挥学生的创造性和积极性，在师生互动、生生互动的基础上培养学生说和写的技能，以及总结提高的学习能力. II．教材分析

本节课是第7单元Section A的第三部分。通过说和练的方式归类总结就衣物价格进行问答的表达方式，为下一课时的学习打下基础。

III．学情分析：

学生对本课内容比较感兴趣，但在表达时，会出现单复数混乱的情况，因此需要反复练习、总结提高、发散学生思维，引导学生进入情境主动表达。

IV．教学目标：

1．功能: 1)能够就衣物的价格进行问答; 2)能够谈论衣物的颜色和大小。

2.语法: 1)能够熟练使用How much 引导的特殊疑问句询问价格；

2）能够正确使用指示代词指代物体。

3.词汇和常用表达

1）复习本单元学过的词汇；

2）学习ten, eleven, twelve; 3)能够正确使用How much进行表达。

4.学习策略：

1）通过游戏、归类总结词汇，为句式表达做好词汇准备；

2）通过观察、比较和练习发现规律，掌握就价格进行问答的方式方法。

5.文化知识：

1）了解货币单位“人民币”和“美元”；

2）了解一些购物礼仪。

V．教学难点和重点：

1. 教学重点：

-How much is the/this/that…? -It’s …dollars/yuan. -How much is the/this/that…? -It’s …dollars/yuan. 2. 教学难点：

单复数的使用，系动词与名词的一致性。

为了突出重点，突破难点，就必须及时总结，了解规律，反复练习，熟练句式。

VI．教学方式：

小组合作学习、任务型教学及情景式教学。

VII．教学步骤：

1.Lead in: T: Let’s sing the song “How Much”. 2. Revision 1)Play a game to review colors and sizes!( 2groups PK)

2) Play a game to match the/this/that or thethese/those and clothes! 【教学设计说明】

根据学生的年龄特征，他们非常喜欢这种游戏。这可以激发学生学习兴趣，激活他们已学的知识，为接下来的语句表达奠定基础。

3. Grammar Focus Play the game and match the questions and the answers in the grammar box. Read them. 4.3a Ask the students to move the words on the blackboard to make sentences. 5.Summary Sum up the mind-map of shopping. 【教学设计说明】

通过对句型的大量操练，让学生自己归纳，使学生掌握该句型的用法，避免单调枯燥的语法讲解。并通过自由问答实践之前所总结学习的内容。

6.3b 1)Ask the students to look at the pictures and ask and answer in pairs. (To learn the new words : yuan, ten, eleven, twelve; to practice what we sum up.) 2)Ask the students to finish the questions and answers in the book.

【教学设计说明】

把下一节课的三个单词转移到这里，弥补本课没有单词的不足，而且为价钱的表达提供更大空间。先看图说话，再写句子，可以减少写的失误，提高书写句子的自信心。

7.Story Time Ask the students to role-play the conversation. 【教学设计说明】

由简单问答过渡到情境对话。

8.3c Work in groups. Make conversations in pairs and then show theirs to the class. 【教学设计说明】

这部分内容对课本做了更改！使学生能跳出服装这一单一话题，运用所学其它类别的物品练习购物这一话题。以达到向实际生活延伸，拓展提高，在情境中运用语言的目的。体现语言的学习运用原则。

9.Exercises Fill in the blanks 【教学设计说明】

针对本单元的重难点设置习题，突出重点，突破难点。

10.Homework Work in groups to make their conversation rich and complete. 【教学设计说明】

小组合作，把之前所做的对话丰富完整，这样可以让学生的语言表达在原有基础上更上一层楼。

VIII．Writing on the blackboard Unit 7 How much are these socks? Section A Grammar Focus 3a–3c

Shopping

Prices

How much is…?

How much are …? one-twelve yuan/ dollar(s) Colors

black/…

Sizes

big/…

Clothes

hat/ shirt/ T-shirt/ sweater/ jacket/

Socks/ shorts/ shoes/ trousers

IX.Teaching Reflextion 本节课，游戏导入以提高学生的学习兴趣，但同时也归纳复习了颜色，并强化了指示代词和衣物的对应性，即单复数一致性。之后又运用希沃白板的可移动功能，直观练习价格的问答。使学生尽可能的把知识学习与实际生活相联系。中间的总结符合本节课阶段总结的特点，之后的选择性练习，打开了学生的思路，使语言学习与知识储备最大限度相契合。最后的练习有题有游戏，寓教于乐，突出重点，突破难点。3c的更改，拓宽了学生的思路，充分利用所学练习新知识、运用新知识，提高英语综合语言运用能力。当然，本课增加了一些内容，对能否按时完成是个考验。