Section A Grammar focus 3a—3c教学设计一等奖

简单句的五种基本句型

Teaching Aims 1.

Knowledge objects: 五种简单句的结构；理解主语，谓语，宾语，表语，补足语等句子成分。

2.

Ability objects: 引导学生正确使用五种简单的基本句型。

3.

Emotion objects: 引导学生使用五种基本句型表达喜怒哀乐，使学生们热爱生活，乐观向上。

Teaching Key Points

1.

理解句子成分的含义；

2.

通过具体的例子指导学生理解五种基本句型。

Teaching Difficult Points 指导学生正确使用五种基本句型。

Teaching Methods 任务型教学法

Teaching Aids PPT; Teaching plan Teaching procedures Step 1. Greeting Greet the whole class as usual. Step 2. leading in Get the student look at some Chinese sentences on the screen. 1.

帝国衰落了。

2.

我昨天看了一部电影。

3.

鲱鱼罐头很难吃。

4.

老人家正给孩子们讲故事。

5.

他把房子刷成了红色。

引导学生找出汉语句子的成分并翻译成英语。

Answers:

1.

The empire fell. 2.

I watched a movie yesterday. 3.

Sour herring tastes terrible. 4.

The old man is telling the kids a story. 5.

He painted the house red. Step 2. Presentation 1. 主语+谓语

She arrived. 主语：表示句子主要说明的人或事物（动作的发出者），通常由名词，代词，不定式和动名词充当。

Walking is a good form of exercise. (动名词--抽象概念) To teach the three kids is my job this afternoon. ( 不定式--具体动作) 谓语：描述主语发出的动作，可以有不同的时态；“主谓结构”当中，谓语通常是不及物动词。（不带宾语，单独构成完整意义。）

The empire fell I apologize. A problem arises. 2. 主语＋谓语＋宾语

She likes English 宾语：表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，通常由名词，代词，不定式，动名词充当。

I watched a movie yesterday. (名词) They helped me. (代词) It began to rain. (不定) I enjoy playing games. (动名词) 3. 主语＋系动词＋表语

She is happy. 表语：它位于系动词（比如be）之后，说明主语身份，特征，属性或状态。可以由形容词，名词，不定式，分词以及介词短语充当。

He is a teacher.

（名词）

He become angry. （形容词）

His job is to clean the window. （不定式）

His job is cleaning the window. （动名词）

He is at work. （介词短语）

系动词：不是一个具体的动作，而是链接主语和其状态的特殊动词。

You look beautiful.

The music sounds good. 4. 主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语

She lent me a book. 直接或间接宾语：如果一个谓语动词后面跟了两个宾语，该动词的直接对象是直接宾语，间接对象是间接宾语。

My father bought me a bicycle. a bicycle是bought 的直接对象;me不是bought 的直接对像

5. 主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语

We must keep it a secret. 宾语补足语：跟在宾语后面描述宾语用的，表示其“性质和状态”；可以由不定式，名词，形容词，分词，介词短语来充当。

He painted the house green. （形容词）

He got things done.（过去分词）

I saw a squirrel climbing up a tree. (现在分词) we asked her to sing a song. （不定式）

They elected Trump president. （名词）

I found Tom in the garden. （介词短语）

Step 3. Analysis of Difficulties I turned a page. He died young. 3. 表语和宾补的共性

I am happy.

He makes me happy. Step 4. Homework 1. She is sleeping. 2. She hates cheating. 3. She seems anxious. 4. She made me happy. 5. She gave me a cake. 教学反思：本节微课，用不到十五分钟的时间给同学们讲解了简单句的五种基本句型。用五个汉语句子导入，指导学生通过分析汉语句子结构，直观的理解句子成分，再通过大量的举例说明每个句子的结构，强调及物动词和不及物动词的用法，列出系动词和实意动词的不足之处，引导学生找出表语和宾语补足语的共通性，从而帮助孩子们更好的理解本节课的语法知识。由于是微课，本节课的不足之处在于时间短，给予学生们的练习较少。