第5课 三大改造PPT专用教学设计内容

第5课

三大改造教案

一、教学三维目标

了解和掌握以下基础知识：①农业、手工业社会主义改造的形式；②国知识与能力

家对资本主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点

过程与方法

通过指导学生学***改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力

认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路

情感态度

与价值观

二、教学重难点

重点：三大改造的方式和意义。

难点：三大改造的原因和实质。

三、教法与学法

讲授法、自主学习与合作探究

四、教学过程

（一）导入：直接式和问题式

问题：新中国成立之后就直接进入社会主义国家吗？

教师活动：介绍中国成立前的社会性质和行中国成立后，中国还不能称之为真正的社会主义国家，引出了“三大改造”的重要性——它关乎我们国家的社会性质，1956年，三大改造的基本完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来。

（二）新课教学

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1.农业、手工业合作化

环节一：自主学习

问题：（1）什么是“三大改造”？

（2）怎么进行“三大改造”？（方式）

（3）为什么要对农业进行改造？（原因）

教师活动：引导学生围绕三个问题用5分钟的时间进行预习并思考，接着随机点名同学回答问题（对哪三样进行改造，改造的方式），最后根据学生的回答进行补充和总结。

学生活动：在老师的引导下，自主学习，完成相应的问题，知道对哪三样进行社会主义改造，和分别知道农业、手工业和资本主义工商业的改造方式。并分别思考对其改造的原因。

设计意图：培养学生自主独立学习的能力。

环节二：合作探究

问题一：对农业进行社会主义改造的原因？

教师活动：播放《土地改革后的无奈》小视频，引导学生根据教材第23页第一段的内容并结合视频，试着分析对农业进行社会主义改造的原因，最后根据学生的回答情况进行总结。

教师总结：土改完成后，农民遇到了缺乏生产工具、资金、水利和遭遇自然灾害等困难；更别说承担生、老、病、死等大型支出，甚至有的贫困农民不得不卖掉自己分到不久的土地。一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需要。走合作之路成为势在必行的道路。

问题二：那么，如何对农业进行改造呢？

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提示：主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。

问题三：看图片，读课本，说说对农业改造的结果是怎样的。

图片展示：

教师活动：展示对农业改造的相关图片，引导学生分析对农业进行改造的结果。

提示：1955年。全国掀起农业合作化的高潮。第二年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社

教师小结：农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。手工业的社会主义改造和农业的社会主义改造一样，也是引导手工业者走合作化的道路，建立手工业生产合作社。

问题四:手工业改造的结果如何？

提示：1956年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

教师讲述：到1956年，农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有，社会主义改造基本完成了。

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公私合营

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环节一：对工商业的改造（自主学习与合作探索）

（1）教师讲述：党和政府对资本主义工商业的社会主义改造和对农业、手工业的改造是不同的，这不仅表现在态度上，也表现在方式上，而且还有伟大的创举。那么具体情况如何呢？下面请同学们认真阅读教材第25页的内容和下面的材料，对资本主义工商业的改造进行探讨。

（2）史料解读：

材料一：企业的私有制向社会主义所有制改变，这在世界上早就出现过。但采用这样一种和平方法，使全国工商界都兴高采烈来接受这种改变，是史无前例的第一次。

——陈云在人大上的发言

材料二：对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小；得到的却是一个人人富裕、繁荣昌盛的社会主义国家。

——一位资本家的肺腑之言

材料三：

工商界代表向党中央和毛主席报喜

（3）读课本和材料分组探讨：

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问题一：国家何时开始对资本主义工商业进行社会主义改造？改造的方式是什么？

问题二：资本主义工商业改造何时出现全行业公私合营高潮？

问题三：材料三中图片反映工商业改造已经完成，在中国对资本主义工商业改造的伟大创举是什么？

提示：1954年，公私合营。1956年初。赎买政策。

4．教师过渡：看课本第25页下面的左图，从图中我们可以看出当时的民族资本家是乐意接受社会主义改造的。公私合营给民族资本家带来了春天。

环节二：三大改造的完成

（1）教师讲述：三大改造的结果。

到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。社会主义基本制度在我国建立起来。

（2）引导学生思考：三大改造的完成对我国的发展有什么影响？请从正反两个方面进行总结。

提示：①积极的影响：这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。

②局限性：在社会主义改造工作的后期，也存在着要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。

（3）教师讲述：三大改造后期虽然存在这些缺点，但是它对于整个三大改造来说是白璧微瑕，中国人民通过三大改造把生产资料私有制变成了社会主义公有制，个体农民、手工业者转变为合作化的农民和手工业者，绝大多数资本家成为自食其力的劳动者。在我国存在了几千年的阶级剥削制度被消灭，我国

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初步建立起社会主义的基本制度，从此进入了社会主义初级阶段，迈向了社会主义的金光大道。

五、板书设计

第5课

三大改造

农业

手工业

资本主义工商业

公私合营（赎买政策）

方式:农业生产合作社

手工业生产合作社

社会主义基本制度建立

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