第7课 伟大的历史转折ppt课件配套教案内容

第7课 伟大的历史转折

内江二中 王勤

【学情分析】

1978年召开的中共十一届三中全会，开启了我国改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。

十一届三中全会，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。1976年10月粉碎“四人帮”，在事实上结束了十年文革，但“文化大革命”遗留在政治、思想、组织和经济上的混乱还极其严重。1978年12月18日至22日在北京召开的中共十一届三中全会，承担起了拨乱反正的艰巨历史使命。党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，从这次全会开始：伟大的社会主义改革开放，由这次全会拉开序幕；建设有中国特色社会主义的新道路，以这次全会为起点开辟；当代中国的马克思主义——邓小平理论，在这次全会前后开发展起来和逐步形成。所以说，十一届三中全会是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大历史转折。

【学习目标】

一、知识目标

1、知识与能力

①掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；②了解平反冤假错案和正确评价***等拨乱反正的基本史实。

二、过程与方法

运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和三十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力。

三、情感态度与价值观：

认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀。

四、教学重难点

（一）重点：中共十一届三中全会。

（二）难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历

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史意义。

五、教学课时：一节课

六、教学过程：

（一）导入部分：

问：文化大革命什么时候结束？1976年。

文革结束后，中国是否像人们期许的那样，进入了飞速发展？

我们先来看一段日记

材料一：

我今年17岁，我的父亲是成都一所中学的老师，因写了篇关于西方文学史的文章，就被指责是走资本主义道路，被打成“反革命”、“走资派”关进了牛棚。 “文革”结束了，可我却依然是“反革命分子”的儿子，家里生活也依然非常拮据。我迷茫地走在大街上，墙上刷着刺眼的标语：“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”

——这真的是真理吗？

我的前途何在……

你从日记中获取了哪些历史信息？

答：1、父亲的经历是文革中典型的冤假错案

2、文革结束了，但父亲的冤假错案并没有平反

3、我感到前途迷茫

问：什么影响了文革冤假错案的平反？影响了对文革错误的纠正？ 答：“两个凡是”

问：“两个凡是”指的是什么？ 齐读：“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”

问：当时为什么会出现“两个凡是”的思想？我们一起看这段材料。

文革已经结束了，但作为中共中央的领导人，华国锋由于他对***的个人崇拜，僵化、教条地认为凡是毛主席作出的决策、指示都是对的，因此继续坚持文革的错误，坚持以阶级斗争为纲。实质上是“左”的错误的继续。

要求：预习教材34页第二自然段和35页相关史事，联系这则日记思考：面对“两个凡是”引起的不满，中国思想理论界接下来发生了什么？ 一、真理标准问题的讨论

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这场讨论情况怎样？我们一起通过一段视频来了解。

总结真理标准问题的讨论：人们认识到实践是检验真理的唯一标准；这场深刻的思想解放运动为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

二、中共十一届三中全会

（过渡）我们再来看则日记。

材料二：几个月了，我的父母邻居们还在讨论《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章；这一些让我有一种感觉：国家要有大的变化了！！！肯定的！！！

结果真如我所料，1978年12月18日十一届三中全会召开了，这个消息象一声惊天的春雷驱散了我长期的寒意。

我现在最想知道的就是十一届三中全会到底会给国家和我带来什么巨大变化呢？我期盼着……

问：日记中“惊天的春雷驱散了我长期的寒意”惊天的春雷指的是？

答：中共十一届三中全会的召开。

要求：预习35和36页一、二自然段，思考：1、时间、地点：2、会议内容：3、会议的意义：预习后，请完成下面表格内容的填写。从思想、政治和组织三方面归纳中共十一届三中全会的内容。

主要内容：①冲破长期“左”的错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结-致向前看的指导方针；②果断结束“以阶级斗争为纲”，把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策；③形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。 接下来，小组讨论：请从思想、政治和组织方面说说中共十一届三中全会前后发生了哪些变化？

变化：

前 中共十一届三中全会 后

“两个凡是” 思

想 “解放思想，实事求是”

“以阶级斗争为纲” 经

济 经济建设，改革开放

***为核心的领导集体 组

织 邓小平为核心的领导集体

教师精讲：中共十一届三中全会哪年召开？今年是中共十一届三中全会召开多少周年，41年来我国人民生活更？国家更？请大家看一段材料。这些成就的取得，是因为我们进行了经济体制改革、对外开放，将建设中国特色的社会主义事业全面推进。而这一系工作的开展，都是因为哪一次会议作出的正确决定。这次会议就是中共十一届三中全会。

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（PPT材料：1978年——2019年：我国经济从很低的水平发展到总量跃居世界第二，进出口额位居世界第一，人民生活从温饱不足发展达到总体小康，使7亿多人摆脱了贫困，如果没有中共十一届三中全会后，我们经过经济体制改革、对外开放和建设中国特色社会主义事业全面推进，我们能取得这样的成绩吗？）

所以我们的课题伟大的历史转折，指的是中共十一届三中全会，也是在这次会议之后中国历史进入了社会主义现代化建设的历史新时期。

问：中共十一届三中全会的历史意义？（如何用提取关键字词的方法帮我们记忆？）

意义: ①是中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，

②开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。③这次会议实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。④中共十一届三中全会以后，中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面拨乱反正。

回忆：

中国共产党的历史上还有哪一次同样具有重大转折意义的会议？遵义会议

三、拨乱反正

（过渡）我们一起来看第三则日记：

材料三：1981年7月25日

晴今天是我们家双喜临门的日子，爸爸冤案被平反，重新回单位上班。我则接到了中国政法大学的通知书。

当天晚上，我们全家人举杯庆祝，爸爸热泪不止，手捧通知书，要求我一定要刻苦学习，顺利毕业，走上工作岗位后，为国家民主法制建设做出贡献。

从日记中你获取了哪些历史信息？

爸爸冤案平反，而我收到了大学录取通知书。

我们先来看爸爸的平反，之所以能平反是因为十一届三中全会后中国共产党全面进行的拨乱反正工作。

两分钟预习教材，思考：1、在全面拨乱反正中，中华人民共和国成立以来哪一最大冤案得到平反？2、中国共产党在指导思想上拨乱反正完成的标志是什么？

【课堂小结】

1976年文革结束，人民特别渴望冤假错案的平反和文革错误的纠正；

由于“两个反是”禁锢了人们的思想，阻碍了平反和纠错，引起了人们的强烈不满。思想理论界关于真理标准问题的讨论，使人们认识到实践是检验真理的唯一标准，为中共十一届三中全会奠定了思想基础。

中共十一届三中全会，1978，北京。内容：思想（解放思想，实事求是）；政治（经济建设和改革开放）；组织（形成以邓小平为核心的中央领导集体）意义：历史的伟大转折。

拨乱反正。

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【课后练题】

从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的中心工作，其他工作包括党的政治工作，都是围绕着这个中心工作，并为这个中心工作服务的；不能再搞任何离开这个中心工作，损害现代化建设的“政治运动”和“阶级斗争”了。

结合历史知识，谈谈材料中这一认识的重要历史意义。

答：以经济建设为中心，符合中国国情，符合人民群众的要求和愿望。历史上教训，要坚定这样的认识，才能保证我们建设的顺利发展。

【教后反思】

什么样的历史课堂是高效课堂？什么样的课堂是学生喜欢的课堂？我想很多年以后，学生还能记起的课堂，这堂课教学后，学生还有兴趣去继续了解这堂课的历史的，这堂课就是高效课堂，就是学生喜欢的课堂。

这堂课教学中有两个难点：一是如何让学生理解如何说真理标准问题的讨论是一场深刻的思想解放运动，理解“两个凡是”思想禁锢下中国历史出现的两年俳徊期。为此通过一则日记，“文革结束”父亲冤假错案没有平凡，我对前途的迷茫。再通过一段视频资料来让学生重温历史直观感受。第二个难点也是本课的重点：如何让学生理解中共十一届三中全会是中国历史的伟大转折。通过会议前后的变化让学生理解，通过小组讨论：请从思想、政治和组织方面说说中共十一届三中全会前后发生了哪些变化？抽问中共十一届三中全会哪年召开？今年是中共十一届三中全会召开多少周年，41年来我国人民生活更？国家更？请大家看一段材料。这些成就的取得，是因为我们进行了经济体制改革、对外开放，将建设中国特色的社会主义事业全面推进。而这一系工作的开展，都是因为哪一次会议作出的正确决定。这次会议就是中共十一届三中全会。所以我们的课题伟大的历史转折，指的是中共十一届三中全会，也是在这次会议之后中国历史进入了社会主义现代化建设的历史新时期。

在听了贾雪枫老师的同课异构后，我觉得在本课的教学中，一开始我们可以以生活中什么是转折，帮学生形象理解转折一词，事物方向发生了变化，再进入今天的学习，这样更能对学生的学习构建清晰认识。

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