第19课 社会生活的变迁第二课时教学实录

第19课

社会生活的变迁

【教学目标】

1．知识与能力：了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化；了解中华人民共和国成立后一直到今天，我国交通、通信的不断发展及其给人们的生活带来的变化。进行探究式学习，从而培养学生的辩证思维能力。

2．过程与方法：收集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化图片，作为课堂教学内容的补充。

3．情感态度与价值观：了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，使学生认识到这是在中国共产党的领导下实行改革开放的结果，更加热爱中国共产党、热爱社会主义。

【重点难点】

教学重点：改革开放后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。

教学难点：正确认识改革开放后出现的新事物、新观念。

【教法】

合作探究，引导问答式。

教学过程

一、导入新课

教师出示相关资料,讨论回答:新旧“四大件”分别指的是什么? (①旧的“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机。②新的“四大件”原先指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调;现在正朝着电脑、手机、住房、汽车发展) 二、承上启下,教师讲授

从旧的“四大件”发展到新的“四大件”,说明我们的生活发生了巨大变化,就像俗话所说的那样——芝麻开花节节高。为什么会发生这么大的变化呢?请同学们阅读教材。

三、组织学生学习和探究新课

1.PPT形式展示学习目标，学生带着问题自主阅读全文,作读书标记。

2.根据教材第一目“日常生活的变化”,学生自主阅读课文并回答: (1)改革以前人们衣着有什么特点?(色彩和样式很单调,数量有限而且要凭布票购买衣服) (2)现在人们衣着有什么特点?(不仅用来御寒,而且可以展示个性、显示风度,变得丰富多彩起来) 教师过渡:展示计划经济时代里的票证,联系“大跃进”和人民公社化运动后三年经济困难时期的内容,说明那时人们不但“穿”得单调,“吃”得水平也很低,营养严重不足。有些地方有些年份甚至难以果腹,只好以野菜、粗粮充饥。

(3)现在大家“吃”得怎样?(不但能够“吃饱”,而且还要“吃好”,讲究营养均衡、粗细搭配,绿色食品等科学卫生的概念日益深入人心) (4)根据教材第98页“问题思考”:怎样看待今昔饭桌上的野菜、粗粮?过去人们吃的野菜、窝头,今天吃起来好像味道很不错,为什么呢?(过去用来充饥果腹,往往因为吃得太多而产生副作用——水肿、胃痛等;现在是用来搭配营养、调节口味的,属于时髦的绿色食品,有益健康) 先提示引导，再请学生回答，最后老师总结补充，学生把老师总结的答案写在书上，答案通过PPT的形式展示（清楚明白）

(5)通过PPT展示今昔住房条件对比并在书本上找到原话做好够画。

(6)指导学生观看教材第98页插图,运用自己小组调查来的材料,通过“对白”形式,表演今昔住房的变化。(设置场景为“调查时的书房”,一位扮演爷爷或奶奶,另几位扮演今天的孙子或孙女。鼓励学生自拟对白,临场发挥。) 组织学生4人一组并对一些不太有思路的小组做指导，教师教室内走动了解学生准备情况。

(7)请一组上台表演。

(8)改革开放以来,人们的消费结构和社会方式发生了怎样的变化?(消费结构不断优化,人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活,生活方式发生了很大变化) 3.根据教材第二目“交通、通信的不断发展”,学生分组讨论并回答: (1)中华人民共和国成立后,我国的交通建设取得了什么成就?(截至2010年底,中国的铁路营运里程已居世界第二位。1997年以来,全国铁路实现了几次大提速,大大提高了运营效率。铁路、公路、民用航空、水运和地

1

下轨道交通建设飞速发展,已形成综合交通运输网) (2)人们的出行方式发生了怎样的变化?(除了自行车、公交车、出租车,还有方便快捷的地铁,私家车也早已进入寻常百姓家。长途旅行时,人们可以任意选择火车、汽车、飞机、轮船) (3)我国的电信事业取得了什么成就?(我国的电信网络规模和用户数均居全球第一,发展速度也位居世界前列) (4)我国的互联网建设取得了什么成就?(中国网民规模不断扩大,互联网普及率越来越高) (5)互动探究：生活方式发生变化的原因有哪些？

(6)PPT的形式对本节课的主要内容做一个课堂总结。

教师总结:通过今天这节课的学习,我们深切地感受到了中华人民共和国成立后,特别是改革开放以来,我们的生活所发生的巨大变化。正是由于改革开放,我国人民的生活水平才有了大幅度提高,综合国力才能不断加强。而改革开放的实质就是解放和发展社会生产力,我们要坚定拥护改革开放的基本国策。

四、课堂活动

提出以下问题小组讨论: 1.现在城市里为什么常出现“塞车”现象?(机动车辆猛增,道路却依然狭窄等) 2.你认为如何解决为好?(提倡步行和骑自行车,既可锻炼身体,也可减轻环境污染。兴建、改扩建城乡道路,加强交通管理。加紧研制绿色能源和绿色交通工具,发展新的交通方式等) 五、练习与检测

利用PPT展示习题进行课堂检测反馈。

书本上的“材料研读”题的讲解，老师提问引导，学生回答，老师总结，PPT展示参考答案，学生把参考答案抄在书本上。

六、作业布置

1.完成教材101页“课后活动”题，写在作业本上明天交上来。

【课本问题探究】

问题思考(第98页) 过去人们食物匮乏,只有野菜和粗粮,人们只为解决温饱并无选择的余地。现在食品供应丰富,人们不但要“吃饱”,还要“吃好”,人们开始讲究营养均衡,粗细搭配和选择绿色食品。

课后活动

1. 比改革开放前

改革开放后

较

衣

色彩样式单一:灰色中山装或蓝色解放装

衣着丰富多彩,成为显示风度、展示个性的方式

食物匮乏、单调;营养不足,很多农村甚至没有吃饭问题基本解决,不但“吃饱”、还要“吃好”;讲究营养、粗细搭配,绿色食品食

解决温饱问题

深入人心

农村是砖瓦房;城市是漂亮的住宅小区。人们不但居住面积扩大,而且室内装住

城市是拥挤的大杂院;农村是土坯房和茅草房

饰和居住环境明显改善

行

步行、自行车

乘火车,坐飞机,开私车

用

缝纫机、自行车、手表、收音机

彩电、冰箱、洗衣机、空调

2.略

2