测试说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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测试说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：测试说课稿【一等奖】

正文

一元一次不等式组的应用

课题

课型

新授

设计人

梅保松

学习

目标

重点

难点

【知识与技能】一元一次不等式组的应用. 【过程与方法】先探究出问题中的两个不等关系，再设出未知数，列出一元一次不等式组，再求出不等式组的解集，最后求出问题的答案. 【情感态度】锻炼克难奋进的本领，养成勇攀高峰的良好学习习惯. 一元一次不等式组的应用. 探求不等式关系，列出符合题意的一元一次不等式组. 教学流程

师生活动

出示问题，全班同学

3 分

钟

1 时间

一、情境导入，初步认识

问题

3个小组计划在10天内生产500件产品（每天生产量相同），按原先的生产速度，不能完成任务；如果每个小组每天比原先多生产1件产品，就能提前完成任务，每个小组原先每天生产多少件产品？

分析：不能完成任务的意思是：按原先的生产速度，10天的产品数量___500，提前完成任务的意思是：提高生产速度后，10天的产品数量___500. 解：设每个小组原先每天生产x件产品. 先独立作业，7分钟后交流成果，得出问题的正确答案.

课件出示问题，学生回答，教师根据学生回答进行补充

依题意，得不等式组

解不等式①得______，解不等式②得______. 因此，不等式组的解集为_________. 因为x为整数，所以x＝______. 答：______________________________. 二、思考探究，获取新知

思考一元一次不等式组的应用题的一般解法是怎样的？

【归纳结论】

一元一次不等式组应用题的一般解法是：

1.探求出两个不等关系；

2.设出未知数，列出一元一次不等式组；

3.解一元一次不等式组；

4.根据题意写出问题的答案；

5.答题. 三、运用新知，深化理解

1.某公司计划生产甲、乙两种产品共20件，其总产值w（万元）满足1150＜w＜1200，相关数据如下表，为此，公司应怎样设计这两种产品的生产方案. 用心

爱心

专心

一组学生板演，结合板演中问题点评

2.小明放学回家后，问爸爸妈妈勇士队和火箭队篮球比赛的结果.爸爸说：“本场比赛火箭队的哈登比勇士队的库里多得了12分.”妈妈说：“库里得分的两倍与哈登得分的差大于10；哈登得分的两倍比库得分的三倍还多.”爸爸又说：“如果库里得分超过20分，则勇士队赢.”请你帮小明分析一下，究竟是哪个队赢了？本场比赛库里、哈登各得了多少分？

3.我县果农王灿收获枇杷20t，桃子12t.现计划租用甲、乙两种货车共8辆将这批水果全部运往外地销售，已知一辆甲种货车可装枇杷4t和桃子1t，一辆乙种货车可装枇杷和桃子各2t. （1）王灿如何安排甲、乙两种货车可一次性地运到销售地？有几种方案？

（2）若甲种货车每辆要付运费300元，乙种货车每辆要付运费240元，则果农王灿应选择哪种方案，使运输费最少？最少运费是多少？

四、小结谈谈你本节课的收获？

五、作业布置

27分钟

3 分

钟

课后作业

1.布置作业：从教材“复习题9”中选取. 2.完成练习册中本课时的练习.

板

书

设

计

教

后

记

一元一次不等式组应用

关键是要找出所有能表达题意的不等关系，再根据各个不等关系列出相应的不等式，组成不等式组.求出解集后要养成检验解集是否合理，是否符合实际情况的良好习惯.

用心

爱心

专心

资料摘要

测试说课稿【一等奖】

测试说课稿【一等奖】

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：测试说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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