4a—4d多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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第2课时（3a~4d）类别重点单词重点短语the, now, see, can, say, mythe key, the ruler1. Now you see, I can say my ABCs. 学习重点重点句式2. —Spell it, please. —K-E-Y. 写一写1. 现在；目前

资料类型：教学教案文档

所属课文：4a—4d

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2019-04-25 00:27:00

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学校：姚安县光禄中学

4a—4d多媒体教学设计及其点评

未知

2019-04-25 00:27:00

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关键词：4a—4d多媒体教学设计及其点评

正文

第2课时（3a~4d）

类别

重点单词

重点短语

the, now, see, can, say, my

the key, the ruler

1. Now you see, I can say my ABCs.

学习重点

重点句式

2. —Spell it, please.

—K-E-Y.

写一写

1. 现在；目前

now

2. 理解；明白

see

3. 能；会

can

4. 说；讲

say

1. 一把钥匙

a key 2. 那个杯子

the cup

1. 这用英语怎么说？

课前预习译一译

背一背

What’s this in English?

2. 这把钥匙是黄色的。

The key is yellow.

新课导入

教师利用实物或多媒体课件引导学生描述物体颜色。

eg: The ruler is blue. /The cup is white. /…

学生根据教师逐一出示的实物来描述物体的颜色，以巩固上一课时所学的表示颜色的单词。提供图片, 让学生用上一课时所学单词练习对话。

【完成教材3a~4d的教学任务】

1. 教学3a。教师放录音，学生听录音，根据所听到的颜色给3a中的物体上色，以加深学生对颜色的印象。

2. 教学3b。再听录音，完成3b的句子。然后再放录音，学生跟读。

3. 教学3c。听录音，完成3c中的表格，以检查学生对所学物体及其颜色的记忆。

4. 教学3d。根据3a3c的信息分小组练习对话。然后请2-3组学生表演对话。

5. 教师把26个字母顺序打乱，然后让学生重新排列顺序。

6. 跟读录音学唱字母歌，多唱几遍直到学生能熟练地唱出这首歌为止, 以巩固所学的26个字母。

新课7. 听录音并跟读，完成4c中的任务。先读熟，然后引导学生找出表格排列的规律。教师讲解并强调要点。

展示

8. 教学4d。教师放录音让学生听一听，唱一唱。目的是记住5个元音字母。

【语法提要】

1. the为定冠词，意为“这（个）；那（个）”。它用在名词前，一般表示特指说话双方都知道的人、事、物；特指某物/人或复述上文已提到的人或事物等。

例句：Where is the key?

那把钥匙在哪儿？（双方都知道）

It’s my pen. The pen is in the bag. 它是我的钢笔。钢笔在包里。（特指上句已提到的事物pen）

2. in作介词，意为“在……里”。用于表示时间、地点、范围、部位等。

例句:

We play sports in the afternoon. 我们在下午运动。

The Greens live in Shanghai now. 格林一家现在住在上海。

（

C ）1. There is ________ pen on the desk and ________ pen is new.

活学活练A. a；an

B. an；the

C. a; the （

C ）2. Cambridge is a small city ________ the east of England.

A. between

B. with

C. in

D. under

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

本课时是复习课，内容略显单一乏味。但对话练习和听字母歌可活跃课堂气氛。听、说、读、写四个角度综合教学，学生参与度高。

教学过程中老师的疑问：

教学反思

教师点评和总结：

关于本教案的常见问题

Q：4a—4d多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4a—4d》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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