Section A Grammar focus 3a—3cppt配套教案板书设计

英语教学设计

学校

课题

青龙满族自治县龙王庙总校龙王庙初级中学

Unit 5 Do you have a soccer ball?

教师

唐晓娟

学科（版人教版2012新目标英语

年级

七年级

本）

Section A 章节

学时

第2课时

( GrammarFocous-3c)

本校学生英语学习兴趣不是很足、上进心稍加欠缺、团结意识差，针对学生实学习者分际情况，本课时的主要采用多种多样的趣味活动、趣味游戏、随机分组、随机析

抽取学生回答、提问、练习等各式各样的课堂活动，让学生在小组合作、小组竞赛学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解，互相牵引、共同进步

教学内容本课时列举所学的运动项目，学会用对物品的所属进行提问和回答

分析

学习并复习复习一些本单元学过的词汇，掌握一些重点句型，

—Do you have a baseball?

—Yes, I do. No, I don't. I have a volleyball. 教学目标

…

—Does she/he have a tennis ball?

—Yes, she/he does. No, she/he doesn't. She/He has a baseball.

…

Ask and answer questions about the ownership with the target language.

重点难点分析

Does she/he have a tennis ball?—Yes, she/he does. No, she/he doesn't.

…

教学准备

希沃5 、小纸条

教学过程

教学流程

及内容

Step1. Revision : sports song

师生活动设计

Play a song and sing together 媒体使用及分析

设计意图

运用多媒体视频导入，主要目的是让学生在快乐的音乐中进行有节奏让学生在跟唱中复习的说唱活动，从而达到复体育运动项目

习刚学过的词汇，初体验学习的快乐

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Step 2 Game: Divide into two groups , they try 利用动画给人的直观通过动画的竞争游戏活动，既锻炼了学生的团队精神，又测出了他们的反应能力和记忆力

让学生进行抢Who has the best their best to answer the balls 能动性，eyes?

quickly.

Choose what balls appeared in the video? Step3 Turntable Ask and answer in pairs. Invite 4 通过超链接动画转盘Game

pairs to choose their own balls to 游戏活动，导出一般现make a dialogue with their 在时第二人称的一般partners in class.

疑问句的问答训练

答竞赛，看看他们记忆词汇的熟悉程度

目的是首先让每组同学都能积极参与，都能在竞争中体验到学习的成功喜悦感；其次进入本节课的学习重难点的基础训练环节

各组Step4 Draw lots According to their words on the 分组发放小纸条，and Make a paper, make a dialogue. Others 学生利用小纸条上的retell others’ words, sometimes 单词进行造句训练，然give a short dialogue. 后通过师生的简单问目的是让全体同学都能积极参与，人人有事干，事事有人干，进一步巩固本节课学习重点

conversation

Eg：basketball.

I have a 答导出一般现在时第basketball. He /She has a basketball. Does basketball ?

Yes, he/she does,

No, he/she doesn’t.

Step5 Grammar Focus.

Invite5 Ss tofinish some practice

利用蒙层帮助学生学习语法句子

蒙层的使用既让学生重视单词的正确书写，又能引起对句子中的疑难部分进行深刻理解从而引起重视

导出doStep6 3a Write Ask four Ss to help some words 通过趣味活动，each word in the and phrases to find their home. correct place in the chart.

Step7 3b Fill in Finish the exercises on their own. 利用克隆技巧，选词填使学生在看直观的单词中，克隆之后进一步巩固和does和人称的搭配使用使用

使学生在游戏中学会了思考和总结归纳，真正做到了在玩中学，拜托了枯燥无味的语法教学

he/she have a 三人称的一般疑问句的问答训练

the blanks with Invite three Ss to give the 空，

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do or does.

Step8 Interview

answers.

Look at Bob’s room and say out the words Invite a reporter to interview

运用蒙层技巧，让学生do、does、don’t和doesn’t的使用

在锻炼学生识记的同时，识记鲍勃房间的物品，有锻炼了他们的口语交继而进行访谈对话练习

利用超链接导出本课情感话题

让学生热爱生命热爱生活，达到感情的升华

际能力

Step9 Lead in an exciting topic

Step10 Summary

Step11 Homework

“Enjoy

sports,

enjoy life!”

Sum up the points of this class 通过思维导图汇总本节课学习重难点

让学生进一步回顾汇总本节学习的要点

让学生知道课后复习巩固的重要性，同时又训练了他们的写作能力

1.Review the new words;

(复习新单词）

2.Recite“Grammar focus”

(背诵“语法重点”）

3.Write a short article about Bob’s room （写一篇关于鲍勃房间的小短文）

通过超链接，导出课后作业

Step12 Blackboard Design

Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A(GrammarFocous-3c)

(1)

. Do you/they have a…….?

--Yes, I /we/they do ; -- No, I /we/they don’t. (2)

. Does she/he have a…….?

--Yes, she/he does ; -- No, she/he doesn’t.

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