第8课 经济体制改革名师教学设计2

教学设计

【课程标准】

了解农村改革，了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。

【学习目标】

了解家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；城市经济体制改革；社会主义市场经济体制的建立。

【学习重点】

家庭联产承包责任制；社会主义市场经济体制的建立与完善。

【学习难点】

城市经济体制改革和社会主义市场经济体制的建立,了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。

【学习过程】

导入新课：

一．

播放小岗村农民密谋分田到户的视频，导问这是十一届三中全会后在农村实行的伟大实践探索，经济体制改革具体是怎样实行的？导入新课。

二．

展示目标

三．

展示这一课的内容分成三个环节进行。让学生熟知讲课流程

1、农村改革惊天幕——家庭联产承包责任制

2、国企“松绑”促转型——城市经济体制改革

3、深化改革铸辉煌——社会主义市场经济体制

四．第一环节农村改革惊天幕——家庭联产承包责任制

（一）1.阅读下列材料，谈谈改革前的农村存在哪些弊端？总结其原因

学生阅读材料，思考改革前的农村存在的弊端，了解掌握家庭联产承包责任制实行背景。

2.如果你是当时上述情况的农民，整天混日子、饿肚子，你想一直这样下去吗？你有何想法呢？安徽凤阳的农民又是如何做的呢？

3.结合小岗村农民分田到户的视频，了解掌握家庭联产承包责任制的内容，分析农民改革的责权利。

4.看课本第一框题前两段，在课本上找出家庭联产承包责任制涵义及内容，时地，目的，并提问记住改革首先从农村开始

(1)、背景：中共十一届三中全会以后党和政府实行改革开放政策

(2) 内容：家庭联产承包责任制

（3）、目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展

（4）、方式：分田到户，自负盈亏

（5）.时地：1978年，安徽凤阳小岗村

5.展示三张改革后图片，展现给农村带来的变化。让学生在情景中知道施行家庭联产承包责任制的意义

6.要求学生课本上找出其意义理解并读两遍。

7.学生讨论

家庭联产承包责任制与人民公社下的农村有何异同？从所有制形式，经营方式，分配方式，影响等几个方面比较

8总结想一想：（学生讨论）

建国以来，我国经历了哪几次农村生产关系的变革或调整？结合成功或失败的经验，说明生产关系变革应遵循什么规律？

1.

土地改革（1950－1952）2.1953农业合作社3. 1958人民公社化4.1978 家庭联产承包责任制

教师讲解应遵循原则：必须实事求是，合乎经济规律，把握住生产关系的变革或调整必须有利于生产力的发展。

五．第二环节国企“松绑”促转型——城市经济体制改革

（过渡）改革在农村取得成功，为继续深化改革打下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市

1.学生读第二框题前两段，理解城市经济体制改革的背景，内容

2.请阅读下列材料，说一说城市经济体制改革前存在的问题是什么？

材料一公私合营后，我国工商业实现了全行业的公有制，所有制形式比较单一，甚至连小商业也是公有制，这给居民的生活带来了一些不便。如以前的小卖部半夜12点敲门也可以卖货，实行公有制后按八小时工作制，营业员到点下班。北京的馄饨摊没了，上海的弄堂里莲心粥消失了

材料二

“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”

材料三 1956年夏天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过11个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。

3师点拨：政企不分，企业没有自主权；吃“大锅饭”，职工没有积极性。

4.针对以上改革前的弊端分别找出国家采取的措施，锻炼学生的分析能力

措施：a把原来单一的公有制经济，发展为以公有制

为主体的多种所有制经济；

b政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，

c实行经营责任制实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度

5.通过海尔改革前后的实例对比，学习城市经济体制改革的中心环节及意义

六．第三环节，深化改革铸辉煌——社会主义市场经济体制

1.读40页材料研读，经济体制改革取得了巨大成功，但有种声音反映了人民对改革的质疑，有人认为社会主义应该是计划取向，而改革却搞了市场趋向，改革有方向性错误。到底计划还是市场，改革之路如何前行？敢问路在何方？教

答：1992年，中共十四大。建立社会主义市场经济体制

2.读课本回答社会主义市场经济体制的建立是时间，特征及意义

建立的过程：

（1）1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。

（2）1993年，中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，指出：社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。

建立的意义：

（1）有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长

（2）对现代化建设有巨大推动作用

（3）中国的经济实力明显增强

3.课堂小结

七．拓展延伸（落实情感态度价值观目标）

1.改革开放给我国带来了的巨大变化，通过本课学习，你对改革开放的认识是什么？和你本小组的同学交流一下。

生：思考讨论，小组交流，展示体验。

师：点评、赏识、激励，。

2.我国的改革开放之路，任重道远，作为新时代的中学生，该怎么做？

3.展示春满神州奔复兴图片，让学生看到改革开放带来的巨大变化，激励他们

为实现中国梦而努力奋斗。

4.齐读《少年中国说》中的片段结束本课

八．习题巩固

课本41页：课后活动1.2