3a—3e教案推荐

学习时间也有马太效应”!!!

备课班级

七年级

上课时间

执教人

课时

第三课时

课题：Starter Unit 2 What's this in English? 3a-3e 教学设计

课

标

要

求

教

材

及

学

情

分 析

熟练掌握本单元“认物”这一话题的基本句型，达到四会标准。

本部分继续围绕“认物”这一话题开展听、说、读、写的学习活动。通过大量的口语训练和听力练习达到使学生巩固所学句型，熟练运用的目的。

有上一节课的良好铺垫，这节课的难度较小，但要强化学生对“this，that，spell it”的理解和正确使用。

课

时

教

学

目

标

1) 学生能够通过3a-3b的录音以及其中所涉及的练习，掌握以下单词：orange, ruler, pen, key, jacket, map, cup, quilt , spell. 2) 学生能通过录音和练习，掌握以下句型：

①

— What's this in English? — It's an orange. ②

— What's that in English? — It's a map? ③

—Spell it, please. — M-A-P. 1) 运用

— What's this/that in English? —

It's a/an… 句型对周围的事物进行重点

问答练习。

2) 运用Spell it, please句型，练习拼写所学的有关事物的单词，并强化记忆这些单词。

难点

教法学法

运用Spell it, please句型，练习拼写所学的有关事物的单词，并强化记忆这些单词。

Group work ; competition 要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的——就像穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样——我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。眼睛只看着时间，是无法逃脱马太效应的陷阱的。在管理时间的时候，我们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。当我们在思考如果利用时间的时候，首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少时间出来，而是怎么样提高现有的时间利用效率。1 / 6

学习时间也有马太效应”!!!

指导

教具

准备

Ppt 教学过程提要

学生要解决的问

环节

题或完成的任务

引入

新

Step1: 课

Revision 要解决这个问题，单纯靠挤时师生活动

1.Revise the letters I------R. 2.show some pictures,学生说出其名字。

穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样——我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。眼睛只看着时间，是无法逃脱马太效应的陷阱的。在管理时间的时候，我们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。当我们在思考如果利用时间的时候，首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少时间出来，而是怎么样提高现有的时间利用效率。2 / 6

设计意图

忆旧引新

间是没用的——就像

学习时间也有马太效应”!!!

Step

1.T point to the one of the pictuers(cup), make a dialogue like this : 2:

Presentation and drills

教

学

过

Step 3: Work on 程

3a

Step 4: Work on 3b

要解决这个问题，单纯靠挤时T: What's this in English? Ss: It's a cup.

2.Practice the dialogue between T and Ss.

1.Ss listen to the tape and number the pictures . 2.Check the answers.

1.Ss listen to the tape and complete the words in 3a. 2.Check the answers .

穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样——我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。眼睛只看着时间，是无法逃脱马太效应的陷阱的。在管理时间的时候，我们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。当我们在思考如果利用时间的时候，首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少时间出来，而是怎么样提高现有的时间利用效率。3 / 6

感知，为新知做铺垫

强化练习

巩固加深

间是没用的——就像

学习时间也有马太效应”!!!

Step 5: Work on 3c

Step 6: Work on 3d

教

学

过

程

1.Ss listen to the tape and practice the dialogue in pairs.（例举物品，进行对话）

1.Play the recording for the Ss listen and number.

巩固单词

加强口语训练

口语拓展

1.Talk about the things in pictures.

2.Ss act out the dialogues.

Step 7:

Work

on 3e

要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的——就像穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样——我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。眼睛只看着时间，是无法逃脱马太效应的陷阱的。在管理时间的时候，我们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。当我们在思考如果利用时间的时候，首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少时间出来，而是怎么样提高现有的时间利用效率。4 / 6

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小

结

Summary: 本节课共学了8个单词，学生分别读出来。

我们可以运用

—

What's this/that? —

It's

a/an…

Spell it ,please. 句型对周围的事物进行问答练习。

板

书

设

计

Starter Unit 2 What's this in English? 3a-3e 1. orange, ruler, pen, key, jacket, cup, map, quilt 2. — What's this/that in English? — It's a map. — Spell it, please. — M-A-P.

一、必做：

作

业

设

计

1.A、B、C档学生做绩优学案P4中基础关和能力关的题。

2.D、E档学生做绩优学案P1中Starter Unit 2中的重点词语和基础关的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ题。

二、选做：

1.抄写本课所学的8个单词，每个单词抄写5遍。

2.两人一组运用

—

What's this/that in English? —

It's a/an… Spell it ,please. 句型对周围的事物进行问答练习。

要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的——就像穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样——我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。眼睛只看着时间，是无法逃脱马太效应的陷阱的。在管理时间的时候，我们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。当我们在思考如果利用时间的时候，首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少时间出来，而是怎么样提高现有的时间利用效率。5 / 6

学习时间也有马太效应”!!!

教

学

反

思

要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的——就像穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样——我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。眼睛只看着时间，是无法逃脱马太效应的陷阱的。在管理时间的时候，我们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。当我们在思考如果利用时间的时候，首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少时间出来，而是怎么样提高现有的时间利用效率。6 / 6