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Passive Voice Teaching aims: 1.Students learn about Passive Voice; 2.Students can use Passive Voice; 3.Students can express himself or herself correct

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所属课文：Unit Review

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2019-05-25 11:04:00

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学校：白银市平川区共和中学

Unit Review优质课教案

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关键词：Unit Review优质课教案

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Passive Voice Teaching aims: 1.

Students learn about Passive Voice; 2.

Students can use Passive Voice; 3.

Students can express himself or herself correctly when using Passive Voice. Teaching Key and Difficult points 1.

Students master Passive Voice; 2.

Students can express himself or herself correctly when using Passive Voice. Teaching Tools:

---- Whiteboard; PPT. Teaching Procedures: Step 1. Greetings. Step 2. Lead-in. Lead into new lesson by talking: T: 我“把”书放在桌子上了。（同学们，在汉语中，我们把这种句子叫做什么句？）

Ss: “把字句”！

T: 那么，书“被”我放在桌子上了。

是什么呢？

Ss：“被字句”！

T：Very good! We call it “Passive Voice” in English. Today we will

learn “Passive Voice”! (板书课题) Step 3. Presentation. 1.

基本构成：be+动词过去分词

八种时态被动语态的构成：

小组讨论；

成果反馈；

师小结；

完成例句。（转换不同时态）

主动语态与被动语态的转换：

A．展示例句并讲解；

B. 练习。(改为被动语态)

a. Danny passed me a donut.

b. Mum bought me a dictionary.

4. 补充考点：（师小结）

感官动词(look/seem/taste/feel/sound/smell )，become/turn，表发生的词(happen/take place)以及短语sell well不用于被动语态。

Step 4. Practice. A.

选择题；

按要求完成句子。

Step 5. Summary.

---- Go over what we have learnt. Step 6. Homework.

关于本教案的常见问题

Q：Unit Review优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit Review》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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